地域イノベーション学研究科（博士課程(前期)）

＜教育内容＞
　地域イノベーション学研究科は、ディプロマ・ポリシーに示す３つの能力を学生が身につけられるように、特色ある教育を行っています。各教育研究ユニットには、①基礎研究能力の養成を担当する専門教員（R&D 教員）と、②プロジェクト・マネジメント能力の養成を担当する専門教員（PM教員）という異なるタイプの教員を配置し、「高度な研究開発に関する能力」と「プロジェクト・マネジメントに関する能力」とを同時並行に養成し、専門分野における研究開発や新事業の創出を担当者として遂行できる基礎的研究能力とマネジメント能力を兼ね備えた人を育成するためのカリキュラムが編成されています。また、総合的な力を養成する「特別研究」では、R&D 教員とPM 教員が協力して１人の学生を指導する「サンドイッチ方式による教育」および地域企業や自治体等と行う共同研究プロジェクト等を題材とした「On the Project Training（OPT）型教育」という実践的な教育手法を取り入れています。
＜教育方法＞
　教育内容に示した特色ある教育を実施するため、本研究科では以下のような授業科目を開設して教育します。
（１）高度な研究開発に関する能力
　地域社会で問題となっている課題を発見し、解決方法を提案することにより、地域にイノベーションが創発されます。イノベーションの種子となる課題の発見と解決には、最先端の専門分野の科学と技術を理解し、多方面からの分析と実証実験をし、異分野との連携を図る必要があります。そこで、研究開発や新事業の創出を担当者に必要とされるレベルの高度な研究開発に関する能力を育成するための授業科目を開講しています。
（２）プロジェクト・マネジメントに関する能力
　地域イノベーションを起こすには、その地域の特性と時代の要請を的確に把握し、問題解決ができる能力やコミュニケーション力を身につける必要があります。そこで、専門分野における研究開発や新事業の創出を担当者として遂行するために必要とされる基礎的なマネジメント能力を育成するための授業科目を開講しています。
（３）グローバル化に対応した国際感覚
　グローバル化が進む現代社会で、地域イノベーションを起こすには、世界の人々と情報交換しながら連携し、相互の違いを受容しながら、地域イノベーションを育成する必要があります。そこで、研究開発や新事業の創出を担当者として遂行するために必要とされる基礎的な国際感覚を育成するための授業科目を開講しています。
（４） 総合的な科目
　（１）〜（３）の能力を身につけるには、地域社会の現場を体験し、種々の実験・考察をしながら、実際の事例を通して、複雑な思考をまとめ、総合的に地域イノベーションを発展させる必要があります。このような能力を育成するための授業科目を開講しています。
＜成績評価＞
　高度な研究開発に関する能力およびプロジェクト・マネジメントに関する能力を養成する講義科目では、定期試験、小テストあるいはレポートを課し、これらの成績を組み合わせて総合的に評価します。プロジェクト・マネジメントに関する能力を養成する演習科目では、レポートおよびプレゼンテーションを課し、これらの成績をもとに実践的な力を総合的に評価します。グローバル化に対応した国際感覚を養成する科目では、国際会議への参加や発表を通した英語によるコミュニケーション力および英語論文の作成を通した英語での発信力を評価します。総合的な科目では、企業現場における職業体験および実践における課題の発見と解決方法の提案を通して、総合的な思考力、表現力および社会人としての態度を総合的に評価します。特別研究では、学位論文の計画発表や中間報告を通して研究の進捗状況を評価するとともに、論文審査および公開討論会を通して、研究開発力を総合的に評価します。

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　本研究科では、「プロジェクト・マネジメントができる研究開発系人材およびプロジェクト・マネジメント能力を通して地域にゼロから１を創造できる社会起業家（ソーシャル・アントレプレナー）人材」の養成に重点を置いた教育を実践するために、教育研究ユニットに
①基礎研究能力の養成を担当する専門教員（R&D教員）と、
②プロジェクト・マネジメント能力の養成を担当する専門教員（PM教員）
の２種類の異なるタイプの教員を配置しています。
　本研究科では、専任教員が兼担・兼任教員の協力を受けることで「基礎研究能力の養成」と「プロジェクト・マネジメント能力の養成」に関する専門講義を実施するとともに、特別研究ではR&D教員とPM教員が協力して１人の学生の「特別研究」を指導する「サンドイッチ方式による教育」を各教育研究ユニット単位で実施することで、「プロジェクト・マネジメントができる研究開発系人材およびプロジェクト・マネジメント能力を通して地域にゼロから１を創造できる社会起業家（ソーシャル・アントレプレナー）人材」の養成を行うことを教育方法の特色としています。
　また地域産業界等との共同研究プロジェクトを題材に学生が実施する「地域イノベーション実践特論」、「プロジェクトマネジメント演習」および「特別研究」において、PM教員がプロジェクト・マネジメントの具体的な手法を手本として学生に提示し、学生と共に考える「On the Project Training　(OPT)型教育」によって、「プロジェクト・マネジメントの考え方と具体的な方法」について指導を行います。
(a) On the Project Training　(OPT)教育
産業界で働くための実践的な能力養成のために、地域企業との共同研究プロジェクトを「特別研究」の題材とします。実社会で成長障害因子となっている課題を解決するプロジェクトマネジメントを現場で学びます。
(b)サンドイッチ方式教育
「基礎研究能力の養成」と「研究開発のプロジェクトマネジメントの養成」に関する２つの専門講義を実施しています。特別研究ではR&D教員とPM教員が協力して１人の学生を指導し、「プロジェクトマネジメントができる研究開発系人材」の養成を行います。
＜カリキュラムマップ＞　http://www.mie-u.ac.jp/innovation/academics/course/

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　地域イノベーション学研究科では、地方立脚型の企業や自治体等が抱えている課題の克服に必要とされる学際研究を実施すると共に、産業界との連携を通した人材教育を行うことで「プロジェクト・マネジメントができる研究開発系人材」、地域の特性を理解しつつ、工学、バイオ及び人文・社会科学の専門知識を活用し、地域の特性を生かしながら、起業、第二創業あるいは画期的な新政策を通して「地域にゼロから１を創造できる社会起業家（ソーシャル・アントレプレナー）人材」を地域社会に輩出することを目指しています。なお「プロジェクトマネジメントができる研究開発系人材」および「地域にゼロから１を創造できる社会起業家（ソーシャル・アントレプレナー）人材」とは、以下の3つの能力を備えた「高度な専門的職業人」です。
（１） 高度な研究開発に関する能力
・専門分野における専門的な知識を修得している
・専門分野を活かして研究を実践できる能力を修得している
（２） プロジェクト・マネジメントに関する能力
・専門分野を中心とした幅広い知識を活用して、問題解決の方策を考案する能力を修得している
・問題解決の方策を管理・遂行する能力を修得している
（３） グローバル化に対応した国際感覚
・グローバル化社会で活躍できる基礎的語学力と国際性、社会の抱える様々な問題や異文化を理解することのできる国際感覚を修得している
「プロジェクトマネジメントができる研究開発系人材」および「地域にゼロから１を創造できる社会起業家（ソーシャル・アントレプレナー）人材」は、最先端分野の技術に関する幅広い知識と社会に溢れている様々な情報から「社会ニーズを読み取る」ことで新事業についての構想を生み出すと共に、アイデアを事業化するための手段を起案し、実行していくマネジメント能力を持つ人材です。

　前期課程では「課題を深く考察し解決する基礎能力」と「研究課題を取り巻く総合的な状況を考察して最適な方法論を選択し解決策を構築していくプロジェクト・マネジメント力」および「地域の特性を理解し、問題や課題に取り組む能力」を持つ人材を養成します。本課程の修了者として想定している人材像は、自立した「高度な専門的職業人」として、プロジェクトの立案から目標到達までを遂行できる「事業化のための研究開発プロジェクトのマネジメントができる人材」および起業、第二創業あるいは画期的な新政策を通して「地域にゼロから１を創造できる社会起業家（ソーシャル・アントレプレナー）人材」です。

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