工学研究科（修士課程）

大学院工学研究科は、工学系の広い専門分野にわたる領域を融合し、総合的な教育、研究を行い、科学技術の発展に貢献できる高度研究者、高度技術者を養成することを目的とする。

高知工科大学は「大学のあるべき姿を常に追求し、世界一流の大学を目指す」ことを目標として掲げています。この目標に賛同し、来るべき社会に活躍できる高度技術者・高度研究者になるという強い意志と情熱を持ち、勉学意欲のある人を求めます。
大学院工学研究科博士前期課程（修士課程）は、専門知識を特化させる機会を提供し、自ら目的を達成する実践的力量や応用力を重視し、独創性、自己表現力とともに多様性を許容する柔軟な資質を養い、高度な専門的職業人を養成することを目的としております。本課程には８の履修コースがあり、各コースの教育の理念・目標を理解するとともに、その技術分野への高い関心と志望動機・目的意識をもち、修士の学位を修めることのできる基礎学力と研究力を有していると認められる人の入学を希望しています。
　入学者選抜では、口頭試問を含む面接試験と提出された書類から学修を希望する専門分野の基礎学力と論理的な思考能力、目的意識、研究力等を総合的に評価します。

　学士課程の教育を発展させ、より高度な専門的知識と論理的思考力、客観的洞察力を修得させることを重視した教育課程を編成します。　
　専門分野に偏ることなく、物事を多様な観点から捉えることのできる広い視野を持った人材を育成するため、修士課程は、工学研究科基盤工学専攻の１研究科１専攻のみを設置しています。
　学生は、専門分野毎に設定されたコースに所属し、学位毎に次のとおり編成されたカリキュラムに沿って科目履修、研究に取り組みます。
〇修士（工学）
　所属コースの教育プログラムを主に履修し、専攻する工学・理工学・情報学的分野について修得した専門知識を活用し研究を進めます。
〇修士（学術）
　所属するコースが提供するプログラムを基に幅広く専門知識を習得し、専攻する分野を含めた工学を基盤とする学術的・学際的分野においてこれらの知識を活用して研究を進めます。
　一人の学生に対し、主指導教員１名と副指導教員１名が連携して履修と研究を指導します。また、研究指導とE-learningプログラムによる研究倫理教育を通じて、高い倫理観を養います。　　
〇カリキュラムの構成
　科目は、「共通科目」、「専門領域科目」、「研究領域科目」に分類しています。
（１）共通科目
　　数学、英語など、専門分野を学ぶうえで基礎となる数理科学の知識修得や、国際社会で活躍するために必要な知識や情報発信力を育む科目群を提供しています。
（２）専門領域科目
　　学士課程の教育を発展させた各分野の高度な専門知識から最先端の技術や研究成果までを体系的に学ぶ科目群を提供しています。
（３）研究領域科目
　　必修科目としての「特別研究」をはじめとして、セミナーや演習を中心に課題解決に必要な実践力や応用力を養成する科目群を提供しています。
〇学修成果の評価
　学位論文は、明確な審査基準を示すとともに、複数の審査員による公開論文審査を実施することにより、公平性・厳格性を担保しています。

各コースのカリキュラム・ポリシー

■知能機械工学コース
・メカトロニクス、ロボティクスに関する専門力を伸ばすことに主眼をおいた科目を提供します。
・研究活動を通じて高い専門力と、境界領域にも対応できる応用力を身に付けます。

■航空宇宙工学コース
・航空宇宙工学における高度な知識の修得に係る科目を提供します。
・研究活動では、論理的思考力や課題の設定・解決能力の涵養を重視します。

■エネルギー工学コース
・次世代エネルギーに関する先端的な研究成果や技術課題を学ぶ科目を提供します。
・特別研究では、機械工学あるいは電気工学分野のエネルギー技術について深く学ぶとともに課題解決能力を身に付けます。

■電子・光工学コース
・電子・光デバイスや情報通信分野における厳選した専門科目を提供します。
・特別研究では、電子・光技術に関する応用力、課題解決力を身に付けます。

■社会システム工学コース
・社会基盤や住環境の計画・整備と運営・維持のための高度な要素技術やデザインを学びます。
・安全で心豊かな生活を実現するために、建築・土木分野のみならず、関連する異分野の議論能力を高め、実社会における複雑なシステム的問題を発見、解決する力を養います。

■理工学コース
・応用物理学、機能化学および生命情報科学を中心とする理工学分野における高度かつ先端的な知識を修得する専門科目を提供します。
・特別研究およびセミナーでは、実験、データ分析、議論などの研究活動を通じて高度な理工学研究を推進する力を身に付けます。

■情報学コース
・理論と実践の両面を重視した科目群によって構成します。
・プロジェクトベースドラーニングを取り入れ、基礎知識の体系的な修得と最新技術への応用力を養います。

■起業マネジメントコース
・グローバルな視点で学んだ多様な専門領域を領域横断的な発想で活かします。
・企業や行政での実務経験と実績を有する教員による授業を展開し、課題解決方法論を学びます。
・事業創造、起業、組織経営、地域行政経営等における生きた教材を通して課題解決の方法論を学びます。

■高度教育実践コース
・科学・工学に関する学問分野を深く学ぶことにより、理工学系の教科に関する高度な知識と技能および研究能力を身に付けます。
・学校現場における理工学系の教科を中心とする実践・研究活動を通じて、教師としての総合的な実践力と課題発見力・課題解決力を養います。

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　大学院工学研究科では、広範囲にわたる工学系の領域を融合させた総合的な教育・研究により、科学技術の発展に貢献できる人材を養成するという目的のもと、以下に示す能力を身に付け、学則に定める修了要件を満たした者に対して「修士」または「博士」の学位を授与します。
　また、それぞれの学位には、研究分野に応じて「工学」、「学術」のいずれかを付記します。　
　〇修士（工学）
　１　専攻する工学・理工学・情報学的分野について修得した専門知識を活用する能力
　２　独創性・創造性に富んだ発想と自分の考えを正しく論理的に表現する能力
　３　国際感覚と多様性を許容する柔軟な発想
　４　技術者としての倫理観
　５　主体的に学び探求する能力
　〇修士（学術）
　１　専攻する分野を含めた工学を基盤とする学術的・学際的分野について修得した専門知識を活用する能力
　２　独創性・創造性に富んだ発想と自分の考えを正しく論理的に表現する能力
　３　国際感覚と多様性を許容する柔軟な発想
　４　技術者としての倫理観
　５　主体的に学び探求する能力

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