学部・研究科等ごとの目的
地域デザイン科学部は、地域の持続的な発展に関する教育・研究・地域貢献を推進することによって、豊かな生活の実現に貢献することを理念としています。
今、私たちの身近にある「地域」には多くの新しい課題があります。これに対して、課題発見・分析・解決策の提案まで、分野を超え、多様な主体の協働を支える知識・技術が求められています。
本学部では、各地域の資源や特性を活かしながら多くの新しい課題を解決し、21世紀の地域社会を持続可能で豊かにするために必要な教育・研究・地域貢献に取り組みます。学生は"まちづくり"を支える専門職へ向けて、多様な分野を横断した"まちづくり"に関わる幅広い知識と専門技術を文理融合のカリキュラムを通じて総合的に学ぶことにより、"地域デザインの実践力"を身につけます。
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
地域デザイン科学部
【コミュニティデザイン学科】
求める学生像
① 高等学校の教育課程による広範な基礎的知識を有する人
② 地域の成り立ちを理解し，より良いコミュニティの創成を追究するために必要な技能を身に付ける意欲と適性を有する人
③ 学際的学修へ向けた論理的思考力と表現力を有する人
④ 地域の資源・社会システムの視点から，実践的にまちづくりを学ぶための判断力を身に付ける意欲と適性を有する人
⑤ 地域課題の解決に取り組むための主体性とコミュニケーション力を身に付ける意欲と適性を有する人
⑥ 地域や社会との関わりの中で多様な人々と協働して学ぶ態度を有する人
【建築都市デザイン学科】
求める学生像
①高等学校の教育課程による広範な基礎的知識を有する人
②建築・都市デザインの専門技術を学ぶために必要な基礎的技能や、多様な人々と意思疎通をはかるためのコミュニケーション能力を有する人
③安全・安心で快適な建築空間を創造するために必要な論理的思考力、工学的判断力を身に付ける意欲と適性を有する人
④建築設計の基礎となる空間把握能力、表現力、デザイン能力を身に付ける意欲と適性を有する人
⑤人間生活・社会・自然を含む地球環境と建築・都市デザインとの関わりを学ぶ態度を有する人
⑥歴史・文化・芸術を活かした建築・都市空間の創造を追究する態度を有する人
【社会基盤デザイン学科】
求める学生像
(1) 社会基盤の専門分野を学ぶ上での基礎となる高等学校までの科目の学習内容を十分理解している人
(2) 高等学校の教育課程を踏まえた広範な基本的な学力と思考力を備えている人
(3) 社会基盤の専門分野に興味と関心があり、科学的、論理的に思考し、判断や表現ができる人
(4) 学習の熱意や意欲及び行動力をもつ人
(5) 社会全体の利益のために奉仕できる責任感と国内・海外の様々な地域の課題解決のためにグローカルに活躍する意欲がある人
(6) 主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度及びそのためのコミュニケーション力が身についている人
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
地域デザイン科学部
【コミュニティデザイン学科】
【教育課程編成の方針】
(1) 幅広い教養と行動的知性を身につけさせるために，初期導入科目，基盤教養科目，リテラシー科目，リベラルアーツ科目，高度教養科目を開設します。
(2) 地域デザインの基礎・手法と実践力を修得するために，以下の共通専門科目を開設します。
・地域デザインの基礎と手法を学ぶ地域デザイン基礎科目群
・地域デザインの実践を学ぶ地域デザイン実践科目群
・グローバルな側面を学ぶ科目群
(3) 地域社会の担い手として，地域社会の成り立ちや課題を理解するうえで必要な幅広い知識を身につけ，これらを応用するコミュニティデザインの専門性を修得するために，以下の専門科目を開設します。
・社会の制度や成り立ちについて学修する政治，経済，行政に関する社会システム科目群
・地域の資源の活用について学修する自然環境，食文化，観光，健康心理に関する地域資源科目群
・コミュニケーションや協働について学修する社会教育，NPO，会話分析，組織マネジメントに関する地域実践科目群
・地域コミュニティに関する調査や分析，実践について横断的な知識や技術に関する領域横断科目群
・自身の学びや実践の活動をより深く探求し，省察することに関する主題探求科目群
(4) 教員の指導の下に研究計画を構想・実行し，教養と専門的知識を総合する豊かな思考力を修得するために，卒業研究を開設します。
【教育内容の学修方法】
・双方向型授業，反転授業などによる授業を実施し，ふり返り・リフレクションを着実に行うことにより学生の主体的・協働的な学びを促進します。
・幅広い分野を横断するコミュニティデザインの専門性を修得するために３つの科目群（社会システム科目群，地域資源科目群，地域実践科目群）を設け，学年進行に合わせて段階的に専門性を身に付けます。
・各科目群において身に付けた知識や技術を活用した実践的な課題発見・解決の経験を積む機会としてインターンシップや演習科目を配置し，学問知と実践知を結びつけ，地域社会の持続的発展に資する社会実装力を養成します。
・最終的な学修の成果として，３年次から研究室を選択し専門的な学びを深め，関心・課題意識をもとにテーマを選び，主指導教員の指導の下で副指導教員の協力を得つつ学位授与にふさわしい能力を身につけ，卒業論文・制作を作成します。
【学修成果の評価方法】
・講義科目については，筆記試験，レポート等により，学修目標に即して多元的，包括的な方法で到達度を判定します。
・演習および実習科目については，レポート，発表内容，実技等により，学修目標に即して多元的，包括的な方法で到達度を判定します。
※なお、【建築都市デザイン学科】、【社会基盤デザイン学科】のカリキュラム・ポリシーは、下記URLを参照。
https://web-pamphlet.jp/utsunomiya-u/2027e13/#page=19
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
地域デザイン科学部
【コミュニティデザイン学科】
宇都宮大学の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）のもと，地域デザイン科学部コミュニティデザイン学科では，「宇大スタンダード」に定める汎用的能力と，以下のような専門分野に関する知識・技能を獲得した学生に「学士（コミュニティデザイン学）」の学位を授与します。
(1) 人間と社会，多様な地域・文化と関わるために必要な基礎的素養を備え，多様な主体とコミュニケーションをとることができる。
(2) 地域デザインを専門とする職業人・技術者としての倫理観を持って思考・行動することができる。
(3) 地域社会の現状と成り立ちを幅広い視点から理解し，地域社会の課題を発見するとともに，分析することができる。
(4) 新たなまちづくりに向けて地域資源を活用するとともに，制度を設計し政策を提案することができる。
(5) 地域で主体的・協働的に行動し，活力あるコミュニティの形成に貢献できる。
基盤教育科目29単位以上，専門教育科目96単位以上の合計125単位以上を修得し，コミュニティデザイン学科が掲げる上記の学修・教育目標を達成した者に卒業を認定します。
※なお、【建築都市デザイン学科】、【社会基盤デザイン学科】のディプロマ・ポリシーは、下記URLを参照。
https://web-pamphlet.jp/utsunomiya-u/2027e13/#page=19