学部・研究科等ごとの目的
看護学部は、人間や社会を看護学の視点から探究する能力、科学的な思考力と倫理的な判断力、専門職業人としての豊かな人間性を兼ね備え、優れた看護実践により地域に貢献できる人材を育成します。
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
看護学部は、地域に貢献できる優れた専門職業人の育成を目指しています。このために、人間や社会を看護学の視点から探究する能力や看護の対象への『科学的知』と『哲学・倫理的知』とをもって看護実践に必要な専門的能力を啓発するとともに、専門職業人としての豊かな人間性を持った人材を育成します。
したがって、高等学校卒業までの学習や生活体験を通じて人間や社会への関心を持ち、客観的・論理的思考ができ、また自己や他者を尊重できる態度が身についている人の入学を希望します。
看護学部看護学科では、これらの考えに基づき、次のような人を受け入れます。
1.人間や社会に強い関心がある人
2.人を尊重し、よりよい人間関係を築こうとする人
3.客観的・論理的思考ができ、自分の考えや感じたことをわかりやすく表現できる人
4.主体的な学習態度と基礎学力が身についている人
5.看護に強い関心がある人
6.卒業後、山梨県内の保健･医療･福祉分野に就業する強い意志を有する人（学校推薦型選抜及び特別選抜(社会人入試)）
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
看護学部の教育理念・目的に沿って、地域に貢献できる人材を育成することを念頭に4つ（看護師、保健師、助産師、養護教諭一種免許状）の教育課程を設置している。
学部の教育目標を具現化する教育内容は、以下の4領域からなるカリキュラム構造の中に授業科目として配置され、教養教育と学部専門教育が相互に連関しながら4年次まで積み上がり統合できるよう配置されている。
1.人間存在領域(Personal Area):看護の基本概念である人間や社会、及び健康に関連した知を探究する領域。
2.実践領域(Art Area):看護実践の基盤となる理論や看護実践の向上に関連した知を探究する領域。
3.研究領域(Research Area):看護の現象や看護実践の根拠に関連した知を探究する領域。
4.哲学・倫理領域(Philosophical and Ethical Area):看護を取り巻く倫理的な課題や規範に関連した知を探究する領域。
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
看護学部は、以下のような能力を身につけ、所定の単位を修得した学生に対して、卒業を認定し、学士（看護学）の学位を授与します。
1.自然や地域・社会への関心を持ち、幅広い教養を身につけている。
2.豊かな人間性を備え、自律した自己学修力を身につけている。
3.人間や社会、及び健康について看護学の視点から探究する能力を身につけている。
4.自己理解や他者理解に努め、看護の対象となる人々と援助関係を形成する能力を身につけている。
5.根拠に基づいて看護実践するための科学的思考力及び倫理的判断力を身につけている。
6.人々の健康課題を解決する看護実践に必要な専門的知識・技術・態度を身につけている。
7.保健・医療・福祉などのチームの一員として、人々と連携し協働する能力を身につけている。
8.社会の動向に関心を持ち、創造力や発信力をもって看護を取り巻く状況への変革を志向する能力を身につけている。
