学科・専攻等の名称
| 学科・専攻名 | 修業年限 | 取得可能な学位 |
|---|---|---|
| 初等教育教員養成課程 | 4年 | 学士（教育学） |
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
１ 教育課程編成・実施の方針の定義
ディプロマ・ポリシーの達成のために，どのような教育課程を編成し，どのように教育内容・方法を実施し，学修成果をどのように評価するのかを定める基本的な方針である。
２ 教育課程編成・実施の方針
(1) 学校教育学部の目標達成に資するよう，カリキュラムは以下の科目で編成・実施する。
ア 教員の原点である人間理解を，体験と観察・参加を通じて実践的に深めることを目的とする科目（人間教育学関連科目）【知識・技能】【主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度】【人間力】
イ 初等教員として求められている教育的情報処理能力と表現能力を育成するための科目（相互コミュニケーション科目）【知識・技能】【人間力】
ウ 十分な基礎学力を補習するとともに初等の教科専門性を培い，更に専門科目への橋渡しをするための科目（ブリッジ科目）【知識・技能】【思考力，判断力，表現力】
エ 各教科の指導法，ガイダンス及び教育実習によって教育実践力を養成することを目的とする科目（教育実践科目）【思考力，判断力，表現力】【主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度】【教育実践力】
教育課程の特色（履修モデル、カリキュラムマップ等）
【特色のある教育課程】
■人間教育学関連科目
教員の原点である人間理解を，体験と観察・参加を通じて実践的に深めることを目的とする科目群です。
■相互コミュニケーション科目
初等教員として求められている教育的情報処理能力と表現能力を育成するための科目群です。
■ブリッジ科目
十分な基礎学力を補習するとともに初等の教科専門性を培い，さらに専門科目への橋渡しをするための科目群です。
授業科目
授業の方法・内容
年間の授業計画
シラバス等
学生が修得すべき知識及び能力に関する情報
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
１ 卒業認定・学位授与の方針の定義
教育の理念・目的及び学校教育学部の目標に基づき，どのような力を身に付けた者に卒業を認定し，学士（教育学）の学位を授与するのかを定める基本的な方針であり，学生の学修成果の目標となるものである。
２ 卒業認定・学位授与の方針
学校教育学部で所定の単位を修得することにより，以下に示す資質・能力を満たした者に対して，卒業を認定し，学士（教育学）の学位を授与する。
ア 教職に求められる専門的知識を実践的に習得し，豊かな学識と優れた技能を身につけている。【知識・技能】
イ 学校教育の様々な課題について，各領域で習得した幅広い知識をもとに，解決策を提案できる。【思考力，判断力，表現力】
ウ 学校における教育実践を省察し，よりよい社会を目指して多様な人々と協働しながら自らの専門性を高めていくことができる。【主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度】
エ 教育に対する熱意を持ち，教育者としての使命を自覚している。【人間力】
学修の成果に係る評価の基準
卒業・修了認定の基準
転学部・編入学等の可否、費用負担
| 可否 | 費用負担 | |
|---|---|---|
| 転学部 | 不可 | |
| 編入学 | 可 |
(2024年9月30日現在)
転学部・編入学情報補足
編入学については、欠員のある場合に限り、選考の上、相当年次に入学を許可することがある。ただし実績はない。
専攻分野
| 専攻分野 |
|---|
| 教育学（教員養成課程） |
専攻分野に関する説明
