学科・専攻等の名称
学科・専攻名 | 修業年限 | 取得可能な学位 |
---|---|---|
看護学 | 4年 | 学士(看護学) |
教育課程編成・実施方針(カリキュラム・ポリシー)
1.生命の尊厳を尊重する倫理観を備えた豊かな人間性を育むために、生活者の視点で健康現象をとらえる保健看護の枠組みに基づき看護教育課程を編成する。
2.良識ある社会人としてふさわしい知性と態度を磨くために、多様で豊かな教養科目を設
定する。
3.看護の場を地域全体として捉え、多様な場や対象、健康レベルに応じた看護実践力を身
につけるために、看護の専門科目を設けて適切に配置する。
4.科学的な根拠に基づく判断力と問題解決能力を身につけるために、看護の専門職者に必
要な知識・技術・態度を基礎から応用へと順序性を考慮した科目を配置する。
5.保健・医療・福祉の概念を共有した活動の中で看護の役割を遂行する能力を身につけるために、関連職種等と連携・協働しながら看護の役割を学修する科目を配置する。
6.グローカルな視点をもち、地理的文化的特性および多様性を理解し、地域に根ざした看護実践能力を身につけるために、沖縄県の島嶼性や太平洋に開かれた地域性を活かした科目を配置する。
教育課程の特色(履修モデル、カリキュラムマップ等)
〈統合科目〉
統合科目は、看護職者として倫理観を持ち、自らを律し、他者と連携し専門職者として看護の役割を担う能力を養うための科目群である。また、統合的な学習経験と創造的思考により質の高い看護を実践する能力を身につける。そして、看護職者として社会的責任を果たすために、生涯学習能力を養う。
〈生涯発達看護科目〉
生涯発達看護科目は、一人の人間が生を受けてから死ぬまでの生涯にわたる各発達段階、すなわち周産期、小児期、成人期、老年期の各期にある対象の特徴に応じて、家族も含めて適切な看護を実践する能力を養う科目群である。
〈広域・基盤看護科目〉
授業科目
授業の方法・内容
年間の授業計画
シラバス等
学生が修得すべき知識及び能力に関する情報
学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)
1.生命の尊厳を尊重する倫理観を備えた豊かな人間性を有している。
2.良識ある社会人としての知性と豊かな感性、および創造力を有している。
3.看護の専門職者に必要な知識・技術・態度を修得し、科学的な根拠に基づく判断と問題解決の能力を有している。
4.保健・医療・福祉の概念を共有し、関連職種等との連携・協働の中で専門職者として看護の役割を遂行できる能力を有している。
5.グローカルな視点をもち、人間の置かれた地理的文化的特性および多様性を理解し、地域に根ざした保健看護活動ができる能力を有している。
6.社会の変化に対応できる看護職者としての課題探求能力を有している。
7.研究的態度を身につけ、保健看護活動を通して看護の発展に寄与する能力を有している。
学修の成果に係る評価の基準
卒業・修了認定の基準
転学部・編入学等の可否、費用負担
可否 | 費用負担 | |
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転学部 | ||
編入学 |
(2018年6月29日現在)
転学部・編入学情報補足
専攻分野
専攻分野 |
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看護 |
専攻分野に関する説明