学部・研究科等ごとの目的
材料科学専攻
博士前期課程の本専攻においては、２１世紀の高度化した工業技術の進展に貢献でき、地球環境に調和した先端材料の開発と研究を目指し、無機材料から有機材料までの各種材料に関する幅広い知識と開発能力を有し、さらに高度に複合化した材料にも対応できる人材を養成する。
機械システム工学専攻
博士前期課程の本専攻においては、単に機械の構成要素の技術開発や組み合わせを論ずるのではなく、機械全体を一つのシステムとしてとらえ、機械工学と他の工学分野との融合を図りながら、その構築に際して、機能、効率のみならずそれらを使用する人間をも考慮できる総合力のある人材を養成する。
電子システム工学専攻
博士前期課程の本専攻においては、電気・電子・情報システムの視点から、将来の最先端の科学技術に創造的な役割を果たすことができるように、幅広い基礎知識を含む高度な専門知識を習得するとともに、顕在化している多岐に渡る環境問題を解決し、持続可能な開発につながる機能的電子システムが創成できる有為の人材を育成する。
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
材料科学専攻
材料科学専攻は、２１世紀の高度化した工業技術の進展に貢献でき、地球環境に調和した先端材料の研究と開発を目指します。無機材料から有機材料にわたる広範な素材に関する幅広い知識と開発能力を有し、高度な材料技術開発にも対応できる人材を養成します。学問の基礎と応用の理解、そして実践を重視し、エネルギーや環境に関わる新しい物質材料の可能性について、基礎から応用にわたる多面的な教育研究を行い、“モノづくり”や新材料に興味を持ち、自己の能力向上を目指す人材の育成を図ります。
① 材料科学に関する深い学識に裏打ちされた幅広い知識および視野を取得できる人（知識・理解）
② 材料科学の分野において、社会にとって有意義な新規課題の研究に自らの手法を提案して取り組み、国内および国際的に高水準の研究課題解決する能力を身につけることができる人（技術・技能、思考・判断）
③ 自身が手掛ける研究の学術的および工学的意義を説明できる人（興味・関心、思考・判断）
④ 自身が手掛ける研究を科学的・論理的かつ説得的に説明する能力を身につける意欲がある人（技術・技能）
機械システム専攻
機械システム工学専攻においては、単に機械の構成要素の技術開発や組合せを論ずるのではなく、機械全体を一つのシステムとして捉え、機械システム工学と他の工学分野との融合を図りながら、新しい機械システムを構築して科学技術の創造ができる人材を養成します。最近ではシステムの機能、効率に加えて、マンマシンインタフェース、環境調和を考慮できる能力も機械システムの技術者および研究者に必要とされています。そこで、技術開発研究に必要な熱力学、流体力学、材料力学、機械力学などの基礎学力を基にして、これらの応用に加えて、生産工学、制御工学、人間工学、環境工学などの応用について教育研究を行います。以上のような教育研究目的を達成するために、“ものづくり”において多面的に物事を観察し分析し考察できる、つぎのような学生を求めます。
① 機械システム工学分野や他の工学分野の幅広い知識および視野を身につけるための機械システム工学の基礎的な知識と技術を備えている人（知識・理解、技術・技能）
② 機械システム工学分野で社会に寄与する研究課題を見出し、必要な知識を獲得して、自らの力で課題を解決するために、機械システム工学の分野に興味を持ち、研究を遂行し科学技術を創造しようとする意欲と実行力のある人（技術・技能、思考・判断、興味・関心）
③ 自ら行った研究の成果を纏め、発表・議論して、研究を発展させる能力を身につけるために必要な思考力および判断力、日本語および英語の理解力と表現力を備えている人（知識・理解、技術・技能、思考・判断
電子システムエ学専攻
電子システム工学専攻では、電気・電子・情報システムの観点から、将来の最先端の科学技術に創造的な役割を果たすことができる有為の人材を養成します。そのために、次のような人を求めています。
① 幅広い基礎知識を元に高度な専門知識を習得する素養を有する人（知識・理解、技術・技能）
② 顕在化している多岐にわたる環境問題の解決に必要なチャレンジ精神と行動力を有する人（興味・関心）
③ 持続可能な開発につながる機能的電子システムの創成に向けた思考力を有する人（思考・判断）