人文社会科学部

多元的な文化理解と多様性認識、地域文化を含む自国の文化の創造力と発信力の養成に力を入れつつ、地域課題を含む現実の課題の解決に重点をおいた実践型教育を提供します。このような教育を通じて、地域社会の活性化に寄与する人材の育成を目指します。

１）人文社会科学部が求める学生像
人文社会科学部では，多元的な文化理解と現代社会に対する多面的理解を重視したカリキュラムを提供することによって，地域文化を含む自国の文化を創造し発信する力，地域課題を含めて現代社会が直面している諸課題を発見・分析・解決する力を養い，社会に貢献する人材の育成を目的としています。
そのような人材の育成を目指すにあたって，「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）と「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）を十分に理解し，以下に掲げる学力・行動力・意欲を有する学生を求めます。

・人文科学と社会科学の諸領域（考古学，歴史学，文学，哲学，法学，経済学，経営学，社会学等）に関わる 専門的知識・技能を習得するための基礎学力
・学んだ専門的知識・技能を文化の振興や社会の発展に役立てるための行動力
・人間文化の発展に貢献することや現代社会が直面する複雑な問題を解決することへの意欲
また，人文社会科学部の各課程は，それぞれ次のような学生を求めます。

【文化創生課程】
・地域社会の発展のために，地域の文化振興や地域のグローバル化の推進等の活動を担っていけるような行動力のある人
・国内外の有形無形の文化を人類共通の遺産として次世代に伝えていくこと，深い歴史認識に立って世界情勢を的確に見極めることに意欲的である人

【社会経営課程】
・地域社会の発展のために，自治体の政策立案や地域産業の育成，地域住民との協働による問題解決等に貢献していくことができるような行動力のある人
・少子高齢化や人口減少，経済・産業基盤の変化等，現代社会が直面する諸課題を解決することに意欲的である人

２）入学志願者に求める学習の取組
・教科・科目の学習をとおして，歴史文化や社会に関する基礎知識をはじめ，論理的思考力・情報処理能力，
コミュニケーション能力等を身に付けておく必要があります。
・グループ学習等の体験型学習をとおして，自分自身の考えを積極的に発信していく力や学習に主体的に参 加する姿勢を身に付けておく必要があります。
・物事を多面的に理解し，複雑化した問題を的確に分析する力を養うために，国内外のさまざまな問題に広 く関心を持つ姿勢や，多様な分野の学習に積極的に取り組む姿勢を身に付けておく必要があります。

３）入学者選抜の基本方針
人文社会科学部では，人文社会科学分野の人材として育つにふさわしい学力・行動力・意欲を有する学生を 選抜する目的で，多面的・総合的な評価方法により，別表のとおり入学者を選考します。

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教育課程の編成・実施等
人文社会科学部では、多元的な文化理解と現代社会に対する多面的理解を重視したカリキュラムを提供するという観点から、教養教育と専門教育の教育課程の編成・実施方針を次のように定める。

①教養教育については、以下の学習を実施する。
●幅広い教養と外国語の運用能力をしっかりと身につけ、世界情勢や地域課題を的確に見極める力を養う。【教養教育科目：英語、グローバル科目、ローカル科目】
●基礎ゼミナール等の実践的学習を通して国際社会や地域社会の多様性を認識するとともに、人間や社会に共通する課題を発見・解決する力を養う。【教養教育科目：スタディスキル導入科目、学部越境型地域志向科目】

②専門教育については、以下の学習を実施する。
●人文社会科学分野の専門的知識・技能を獲得するとともに、英語をはじめとする外国語の運用能力を実践的な語学教育を通して身につけることで、人間文化を多元的に理解する力、現代社会の複雑さを的確に見通す力を獲得させる。【専門教育科目：学部基本科目、コア科目】
●実習・演習や卒業研究等を通じて、地域の優れた伝統文化を含む自国の文化を創造・発信する力、地域課題を含めて、現実社会が直面する諸課題の解決に役立つ応用力・実践力を獲得させる。【専門教育科目：基礎科目、発展科目、応用科目、ゼミナール、卒業研究・特定課題研究】

③各課程・コースについては、以下の学習を実施する。
●幅広い教養と外国語の運用能力をしっかりと身につけ、世界情勢や地域課題を的確に見極める力を養う。【教養教育科目：英語、グローバル科目、ローカル科目】

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人文社会科学部では，本学部のカリキュラム・ポリシーに基づいて編成された教育課程に沿って，人文社会科学分野の諸領域における専門的知識・技能を修得するとともに，高い倫理観と強い社会的使命感をもって，修得した知識・技能等を地域社会の発展のために活用できる人に対して，学士（人文社会科学） の学位を授与します。 具体的には，つぎの目標に達していることが学位取得の要件となります。
・教養教育と専門教育をとおして培った幅広い見識と高度な知識・技能等をもとに，人間の本質を深く理解しつつ，社会の動向を見通す力を修得していること。
・専門的知識・技能を実践の場に活かすことによって，現代社会が直面するさまざまな課題を解決していく力を修得していること。
・歴史文化に対する深い認識と人間社会に対する広い視野をもって，生涯にわたって自分自身を成長させていくための探究力を修得していること。
各課程・コースでは，人文社会科学部のディプロマ・ポリシーに加え，課程・コース別に，以下の能力を修得していることを求めます。

【文化創生課程・文化資源学コース】
・有形無形の文化資源の学術的価値を見極める力
・文化資源に関する専門的知識・技能を活用することで，地域の文化を振興し，人類共通の遺産を次世代に継承する実践力

【文化創生課程・多文化共生コース】
・英語をはじめとする外国語の高い運用能力，歴史学や国際地域に関する専門的知識を有し，グローバル化の進展に伴って大きく変化する時代の動向を見通す力
・英語をはじめとする外国語の高い運用能力，歴史学，国際地域に関する専門的知識を活用することで， 地域社会のグローバル化に対応することのできる実践力

【社会経営課程・経済法律コース】
・経済学と法学の専門的知識・技能を有し，経済・金融・雇用・生活等にかかわる諸問題の状況を的確に理解できる力
・経済学と法学の専門的知識・技能を活用することで，地方自治体等が抱える課題を創造的で公正かつ適切に解決する力

【社会経営課程・企業戦略コース】
・経営学と会計学の専門的知識・技能を有し，新産業の創出やイノベーション等の諸課題を的確に分析し見通す力
・経営学と会計学の専門的知識・技能を活用することで，地域企業や地域産業の育成と発展に貢献することのできる実践力

【社会経営課程・地域行動コース】
・地域社会に関する専門的知識と調査技能を有し，社会現象や人々の行動を把握する力
・専門的知識・技能を活用することで，地域社会や人々の課題を発見・分析し，地域住民と協働して課題解決にむかう実践力

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