入学者受入方針(アドミッション・ポリシー)
【論文コース】
1)求める入学者
(1)看護学に関する研究課題を探究しようとする人
(2)基礎的な研究能力を身につけるために、主体的かつ継続的に研究課題に取り組もうとする人
(3)看護の専門性を基盤として、研究成果を教育・研究・看護実践活動に生かそうとする人
(4) 看護研究に必要な倫理について学ぶ意欲がある人
2)入学者選抜の基本方針
本教育課程の教育理念・修了時到達目標に見合う論文コースの学生を選抜するため小論文、専門科目、面接を行い、読解論述能力、看護学分野における基礎的知識と思考力、論文コースとしてのキャリア形成の考え方などを組み合わせて、志願者の能力や資質を総合的に評価します。
具体的には以下の受験科目により評価します。
・小論文では、読解力、論理的思考力、説明力、表現力を評価します。
・専門科目では、看護専門分野の基礎的知識と思考力を評価します。
・面接では、志望動機、学修意欲および関心事、論文コースとしてのキャリア形成の考え方を評価します。
【専門看護師(CNS)コース】
1)求める入学者
(1)高度看護実践に強い関心を持ち、臨床課題の解決に向けて主体的に取り組む姿勢がある人
(2)多職種と連携・協働するために必要な基礎的コミュニケーション能力がある人
(3)看護における倫理的課題の解決に意欲のある人
(4)臨床課題の解決に向けた研究プロセスを学ぶ意欲のある人
2)入学者選抜の基本方針
本教育課程の教育理念・修了時到達目標に見合うCNS コースの学生を選抜するため、小論文、専門科目、面接を行い、読解論述能力、CNS 専門分野における基礎的知識と看護事象の分析力・思考力、CNS としてのキャリア形成の考え方などを組み合わせて、志願者の能力や資質を総合的に評価します。
具体的には以下の受験科目により評価します。
・小論文では、読解力、論理的思考力、説明力、表現力を評価します。
・専門科目では、CNS の専門分野における基礎的知識と看護事象の分析力・思考力を評価します。
・面接では、志望動機、学修意欲、CNS としてのキャリア形成の考え方を評価します。
入学者数
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 |
|---|---|---|
| 16人 | 3人 | 7人 |
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
実施している入学者選抜
入試方法の区分
| ○ | 一般選抜 |
|---|---|
| 総合型選抜 | |
| 学校推薦型選抜 |
大学が工夫して行う多様な入学者の選抜
| 帰国生徒 | |
|---|---|
| 社会人 | |
| 附属校 | |
| 編入学 | |
| 外国人学生(外国人留学生、留学生以外の外国人学生) | |
| その他 ※ |
※その他は、一芸一能入試、専門学科・総合学科卒業生選抜、飛び級、中国引揚者等生徒選抜等
受験者・合格者・入学者の構成(入試方法の区分別)
| 2026年度入学者選抜 | |||
|---|---|---|---|
| 一般選抜 | 総合型選抜 | 学校推薦型選抜 | |
| 受験者数 | 9人 | ||
| 合格者数 | 7人 | ||
| 入学者数 | 7人 | ||
※大学独自の募集等による詳細な人数については、大学ホームページで確認。
(2026年5月1日現在)
障害のある入学志願者に対する合理的配慮
相談窓口(事前相談・配慮の申請方法)
受験上の配慮の一般的な例
| 点字・拡大文字による出題 | ICT 機器の活用 | ||
|---|---|---|---|
| 拡大解答用紙 | 特定試験場の設定 | ||
| 試験場への乗用車での入構 | 座席指定の工夫 | ||
| 試験時間の延長 | 文書による注意事項の伝達 | ||
| 試験室入り口までの付添者の同伴 | 介助者の配置 |
障害のある入学志願者に対するその他の合理的配慮
志願者数・受験者数・合格者数
| 2024年度入学者選抜 | 2025年度入学者選抜 | 2026年度入学者選抜 | |
|---|---|---|---|
| 志願者数 | 7人 | ||
| 受験者数 | 7人 | ||
| 合格者数 | 7人 |
(2026年5月1日現在)
入学者の構成(男女別)
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
| 16人 | 1人 | 2人 | 2人 | 5人 | |
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
入学者の構成(出身高校所在地別)
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 |
| 北海道 | 北海道 | 北海道 | |||
| 青森県 | 青森県 | 青森県 | |||
| 岩手県 | 岩手県 | 岩手県 | |||
| 宮城県 | 宮城県 | 宮城県 | |||
| 秋田県 | 秋田県 | 秋田県 | |||
| 山形県 | 山形県 | 山形県 | |||
| 福島県 | 福島県 | 福島県 | |||
| 茨城県 | 茨城県 | 茨城県 | |||
| 栃木県 | 栃木県 | 栃木県 | |||
| 群馬県 | 群馬県 | 群馬県 | |||
| 埼玉県 | 埼玉県 | 埼玉県 | |||
| 千葉県 | 千葉県 | 千葉県 | |||
| 東京都 | 東京都 | 東京都 | |||
| 神奈川県 | 神奈川県 | 神奈川県 | |||
| 新潟県 | 新潟県 | 新潟県 | |||
| 富山県 | 富山県 | 富山県 | |||
| 石川県 | 石川県 | 石川県 | |||
| 福井県 | 福井県 | 福井県 | |||
| 山梨県 | 山梨県 | 山梨県 | |||
| 長野県 | 長野県 | 長野県 | |||
| 岐阜県 | 岐阜県 | 岐阜県 | |||
| 静岡県 | 静岡県 | 静岡県 | |||
| 愛知県 | 愛知県 | 愛知県 | |||
| 三重県 | 三重県 | 三重県 | |||
| 滋賀県 | 滋賀県 | 滋賀県 | |||
| 京都府 | 京都府 | 京都府 | |||
| 大阪府 | 大阪府 | 大阪府 | |||
| 兵庫県 | 兵庫県 | 兵庫県 | |||
| 奈良県 | 奈良県 | 奈良県 | |||
| 和歌山県 | 和歌山県 | 和歌山県 | |||
| 鳥取県 | 鳥取県 | 鳥取県 | |||
| 島根県 | 島根県 | 島根県 | |||
| 岡山県 | 岡山県 | 岡山県 | |||
| 広島県 | 広島県 | 広島県 | |||
| 山口県 | 山口県 | 山口県 | |||
| 徳島県 | 徳島県 | 徳島県 | |||
| 香川県 | 香川県 | 香川県 | |||
| 愛媛県 | 愛媛県 | 愛媛県 | |||
| 高知県 | 高知県 | 高知県 | |||
| 福岡県 | 福岡県 | 福岡県 | |||
| 佐賀県 | 佐賀県 | 佐賀県 | |||
| 長崎県 | 長崎県 | 長崎県 | |||
| 熊本県 | 熊本県 | 熊本県 | |||
| 大分県 | 大分県 | 大分県 | |||
| 宮崎県 | 宮崎県 | 宮崎県 | |||
| 鹿児島県 | 鹿児島県 | 鹿児島県 | |||
| 沖縄県 | 沖縄県 | 沖縄県 | |||
| その他 | その他 | その他 | |||
※その他は外国の学校卒、高卒認定等
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)