入学者受入方針(アドミッション・ポリシー)
(1) 入学者受入れの方針
自然界を貫く真理の探究に挑むため、総合的な基礎学力に加えて理学の諸分野における幅広い教養と深い知識を持ち、チャレンジ精神と知的好奇心に満ちあふれた、瑞々しい創造力をもつ人を求めています。
(2) 選抜の基本方針
一般選抜
一般選抜では、大学入学共通テストにより総合的な基礎学力を測り、個別学力検査では「数学」「理科」「外国語」及び「国語」を課すことにより、理学の諸分野における教養の幅広さと知識の深さに加えて、読解力、表現力、論理的思考力を測ります。
学校推薦型選抜(大学入学共通テストを課す)
学校推薦型選抜では、大学入学共通テストにより総合的な基礎学力を測ると共に、提出書類により高校での学習成果や様々な活動への取組状況を、面接により理学に対するチャレンジ精神や知的好奇心、表現力、説明力を測ります。
私費外国人留学生入試
私費外国人留学生入試では、日本留学試験(日本語、理科、数学)および英語検定試験(TOEFL又はIELTS)、提出書類によって総合的な基礎学力を測ります。また、面接により理学の諸分野における教養の幅広さと知識の深さ、チャレンジ精神と知的好奇心、日本語能力、表現力、説明力を測ります。
国費外国人留学生・外国政府派遣留学生入試等
国費外国人留学生・外国政府派遣留学生入試等では、提出書類と面接にもとづいて総合的な基礎学力、理学の諸分野における知識の深さと日本語能力、理学に対する熱意、表現力、説明力を測ります。
G30
物理系プログラム:
国際プログラム群学部学生入学試験では、一次審査(書類審査)および二次審査(面接審査)により、基礎学力、物理学および応用物理学における知識の深さと、理学に対する熱意、表現力、説明力等を測ります。
化学系プログラム:
国際プログラム群学部学生入学試験では、一次審査(書類審査)および二次審査(面接審査)により、基礎学力および化学における知識の深さと、理学に対する熱意、表現力、説明力等を測ります。
生物系プログラム:
国際プログラム群学部学生入学試験では、一次審査(書類審査)および二次審査(面接審査)により、基礎学力および生物学における知識の深さと、理学に対する熱意、表現力、説明力等を測ります。
入学者数
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 |
|---|---|---|
| 275人 | 269人 | 275人 |
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
実施している入学者選抜
入試方法の区分
| ○ | 一般選抜 |
|---|---|
| ○ | 総合型選抜 |
| ○ | 学校推薦型選抜 |
大学が工夫して行う多様な入学者の選抜
| 帰国生徒 | |
|---|---|
| 社会人 | |
| 附属校 | |
| 編入学 | |
| ○ | 外国人学生(外国人留学生、留学生以外の外国人学生) |
| その他 ※ |
※その他は、一芸一能入試、専門学科・総合学科卒業生選抜、飛び級、中国引揚者等生徒選抜等
受験者・合格者・入学者の構成(入試方法の区分別)
| 2026年度入学者選抜 | |||
|---|---|---|---|
| 一般選抜 | 総合型選抜 | 学校推薦型選抜 | |
| 受験者数 | |||
| 合格者数 | |||
| 入学者数 | |||
※大学独自の募集等による詳細な人数については、大学ホームページで確認。
(2026年5月1日現在)
入試内容(教科・科目、合否基準、試験問題等)
障害のある入学志願者に対する合理的配慮
相談窓口(事前相談・配慮の申請方法)
受験上の配慮の一般的な例
| 点字・拡大文字による出題 | ICT 機器の活用 | ||
|---|---|---|---|
| 拡大解答用紙 | 特定試験場の設定 | ||
| 試験場への乗用車での入構 | 座席指定の工夫 | ||
| 試験時間の延長 | 文書による注意事項の伝達 | ||
| 試験室入り口までの付添者の同伴 | 介助者の配置 |
障害のある入学志願者に対するその他の合理的配慮
障害のある者等で、経験上特別な配慮を必要とする者は、出願に先立ちあらかじめ相談してください。
多様な背景を有する者への支援
志願者数・受験者数・合格者数
入学者の構成(男女別)
入学者の構成(出身高校所在地別)
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 |
| 愛知県 | 119人 | 愛知県 | 121人 | 愛知県 | 130人 |
| 岐阜県 | 33人 | 岐阜県 | 24人 | 岐阜県 | 18人 |
| 静岡県 | 27人 | 静岡県 | 19人 | 静岡県 | 18人 |
| 三重県 | 17人 | 三重県 | 14人 | 三重県 | 18人 |
| 東京都 | 7人 | 東京都 | 12人 | 神奈川県 | 9人 |
| その他 | 7人 | 長野県 | 11人 | 大阪府 | 8人 |
| 神奈川県 | 6人 | 埼玉県 | 7人 | 東京都 | 6人 |
| 福井県 | 5人 | 京都府 | 5人 | 岡山県 | 6人 |
| 長野県 | 5人 | 兵庫県 | 5人 | 新潟県 | 4人 |
| 岡山県 | 5人 | 岡山県 | 5人 | 富山県 | 4人 |
| 北海道 | 4人 | 千葉県 | 4人 | 石川県 | 4人 |
| 兵庫県 | 4人 | 神奈川県 | 4人 | 福井県 | 4人 |
| 石川県 | 3人 | 山梨県 | 4人 | 山梨県 | 4人 |
| 滋賀県 | 3人 | 広島県 | 4人 | 茨城県 | 3人 |
| 広島県 | 3人 | 富山県 | 3人 | 埼玉県 | 3人 |
| 茨城県 | 2人 | 大阪府 | 3人 | 長野県 | 3人 |
| 埼玉県 | 2人 | 徳島県 | 3人 | 熊本県 | 3人 |
| 新潟県 | 2人 | 北海道 | 2人 | その他 | 3人 |
| 富山県 | 2人 | 石川県 | 2人 | 秋田県 | 2人 |
| 山梨県 | 2人 | 奈良県 | 2人 | 千葉県 | 2人 |
| 高知県 | 2人 | 香川県 | 2人 | 滋賀県 | 2人 |
| 熊本県 | 2人 | その他 | 2人 | 京都府 | 2人 |
| 山形県 | 1人 | 青森県 | 1人 | 兵庫県 | 2人 |
| 福島県 | 1人 | 茨城県 | 1人 | 愛媛県 | 2人 |
| 栃木県 | 1人 | 群馬県 | 1人 | 沖縄県 | 2人 |
| 群馬県 | 1人 | 福井県 | 1人 | 北海道 | 1人 |
| 千葉県 | 1人 | 滋賀県 | 1人 | 宮城県 | 1人 |
| 京都府 | 1人 | 鳥取県 | 1人 | 福島県 | 1人 |
| 大阪府 | 1人 | 山口県 | 1人 | 栃木県 | 1人 |
| 和歌山県 | 1人 | 愛媛県 | 1人 | 群馬県 | 1人 |
| 島根県 | 1人 | 高知県 | 1人 | 奈良県 | 1人 |
| 徳島県 | 1人 | 福岡県 | 1人 | 鳥取県 | 1人 |
| 香川県 | 1人 | 沖縄県 | 1人 | 島根県 | 1人 |
| 愛媛県 | 1人 | 岩手県 | 徳島県 | 1人 | |
| 福岡県 | 1人 | 宮城県 | 高知県 | 1人 | |
| 青森県 | 秋田県 | 福岡県 | 1人 | ||
| 岩手県 | 山形県 | 大分県 | 1人 | ||
| 宮城県 | 福島県 | 鹿児島県 | 1人 | ||
| 秋田県 | 栃木県 | 青森県 | |||
| 奈良県 | 新潟県 | 岩手県 | |||
| 鳥取県 | 和歌山県 | 山形県 | |||
| 山口県 | 島根県 | 和歌山県 | |||
| 佐賀県 | 佐賀県 | 広島県 | |||
| 長崎県 | 長崎県 | 山口県 | |||
| 大分県 | 熊本県 | 香川県 | |||
| 宮崎県 | 大分県 | 佐賀県 | |||
| 鹿児島県 | 宮崎県 | 長崎県 | |||
| 沖縄県 | 鹿児島県 | 宮崎県 | |||
※その他は外国の学校卒、高卒認定等
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
【多様な背景を有する者への支援】
「多様な背景を有する者への支援制度等を大学ホームページで確認する」の追加URL
https://www.kyodo-sankaku.provost.nagoya-u.ac.jp/
https://www.nagoya-u.ac.jp/academics/support/index.html