入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
【研究者養成コース】
看護学研究科修士課程への入学を目指す人には、以下の能力や特性を備えた人を求めます。
１．看護の基礎的能力を有する人
２．倫理的感受性をもって保健・医療・福祉の状況を捉え、柔軟に行動できる人
３．論理的思考力や課題探究心を持ち、看護学の知識を自ら学んでいくことができる人
４．看護学や看護実践の発展に寄与し、地域に貢献する意欲のある人
【高度実践者養成コース（助産学領域）】
１．看護学の基礎的な能力を有し、自ら学ぶ能力を持つ人
２．関係職種と協働するためのコミュニケーション能力を持つ人
３．地域社会の母子とその家族の健康課題を図るための論理的思考力や課題探求心を持つ人
４．助産学の発展に寄与し、島根県の産科医療の課題解決に貢献する意欲のある人
【高度実践者養成コース（NP領域）】
１．地域医療に関心をもち、地域の人々の健康の維持・増進・疾病の悪化予防に寄与する意欲のある人
２．協調性と自律性を備え、多職種と協働できるコミュニケーション能力をもつ人
３．倫理的感受性をもって保健・医療・福祉の状況を考え、柔軟に行動できる人
４．看護実践の科学的な根拠を探求し、自己研鑽し続ける人
入学者数
| 2021年度 | 2022年度 | 2023年度 |
|---|---|---|
| 8人 | 9人 | 9人 |
(2023年5月1日現在)
数値の説明（増減理由等）
2016年度開設
実施している入試方法
| ○ | 一般 |
|---|---|
| 総合型（旧区分名：AO） | |
| 学校推薦型（旧区分名：推薦） | |
| 帰国生徒 | |
| ○ | 社会人 |
| 附属校 | |
| 編入学 | |
| その他 ※ | |
| 留学生 |
※その他は一芸一能入試、専門高校・総合学科卒業生入試、飛び級、中国引揚者等子女入試など
障害のある入学志願者に対する合理的配慮
| ○ | 1.5 倍または1.3 倍の時間延長 |
|---|---|
| ○ | 点字での受験、文字サイズ1.4 倍、紙面2 倍に拡大した問題用紙、拡大鏡等の使用 |
| ○ | 回答方式（チェック解答、文字解答、代筆） |
| ○ | 意思伝達装置やパソコンを使用した意思表出 |
| 手話通訳者、介助者の配置 | |
| リスニングの免除、またはリスニング音声聴取を制御する許可 | |
| ○ | 試験室の場所（トイレやエレベータとの距離関係） |
| ○ | 杖や補聴器、車いす、特製机の使用など |
障害のある入学志願者に対するその他の合理的配慮
相談に応じて可能な範囲で対応します。
入学者の構成（男女別）
| 2021年度 | 2022年度 | 2023年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
| 8人 | 2人 | 7人 | 1人 | 8人 | |
(2023年5月1日現在)
数値の説明（増減理由等）
2016年度開設
入学者の構成（出身高校所在地別）
| 2021年度 | 2022年度 | 2023年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 |
| 島根県 | 8人 | 島根県 | 8人 | 島根県 | 6人 |
| 北海道 | その他 | 1人 | 広島県 | 2人 | |
| 青森県 | 北海道 | 鳥取県 | 1人 | ||
| 岩手県 | 青森県 | 北海道 | |||
| 宮城県 | 岩手県 | 青森県 | |||
| 秋田県 | 宮城県 | 岩手県 | |||
| 山形県 | 秋田県 | 宮城県 | |||
| 福島県 | 山形県 | 秋田県 | |||
| 茨城県 | 福島県 | 山形県 | |||
| 栃木県 | 茨城県 | 福島県 | |||
| 群馬県 | 栃木県 | 茨城県 | |||
| 埼玉県 | 群馬県 | 栃木県 | |||
| 千葉県 | 埼玉県 | 群馬県 | |||
| 東京都 | 千葉県 | 埼玉県 | |||
| 神奈川県 | 東京都 | 千葉県 | |||
| 新潟県 | 神奈川県 | 東京都 | |||
| 富山県 | 新潟県 | 神奈川県 | |||
| 石川県 | 富山県 | 新潟県 | |||
| 福井県 | 石川県 | 富山県 | |||
| 山梨県 | 福井県 | 石川県 | |||
| 長野県 | 山梨県 | 福井県 | |||
| 岐阜県 | 長野県 | 山梨県 | |||
| 静岡県 | 岐阜県 | 長野県 | |||
| 愛知県 | 静岡県 | 岐阜県 | |||
| 三重県 | 愛知県 | 静岡県 | |||
| 滋賀県 | 三重県 | 愛知県 | |||
| 京都府 | 滋賀県 | 三重県 | |||
| 大阪府 | 京都府 | 滋賀県 | |||
| 兵庫県 | 大阪府 | 京都府 | |||
| 奈良県 | 兵庫県 | 大阪府 | |||
| 和歌山県 | 奈良県 | 兵庫県 | |||
| 鳥取県 | 和歌山県 | 奈良県 | |||
| 岡山県 | 鳥取県 | 和歌山県 | |||
| 広島県 | 岡山県 | 岡山県 | |||
| 山口県 | 広島県 | 山口県 | |||
| 徳島県 | 山口県 | 徳島県 | |||
| 香川県 | 徳島県 | 香川県 | |||
| 愛媛県 | 香川県 | 愛媛県 | |||
| 高知県 | 愛媛県 | 高知県 | |||
| 福岡県 | 高知県 | 福岡県 | |||
| 佐賀県 | 福岡県 | 佐賀県 | |||
| 長崎県 | 佐賀県 | 長崎県 | |||
| 熊本県 | 長崎県 | 熊本県 | |||
| 大分県 | 熊本県 | 大分県 | |||
| 宮崎県 | 大分県 | 宮崎県 | |||
| 鹿児島県 | 宮崎県 | 鹿児島県 | |||
| 沖縄県 | 鹿児島県 | 沖縄県 | |||
| その他 | 沖縄県 | その他 | |||
※その他は外国の学校卒、高卒認定等
(2023年5月1日現在)
数値の説明（増減理由等）
2016年度開設
入学者の構成（入試方法別）
| 2021年度 | 2022年度 | 2023年度 | |
|---|---|---|---|
| 入学者数 | 入学者数 | 入学者数 | |
| 一般 | 4人 | 3人 | 5人 |
| 総合型 （旧区分名：AO） | |||
| 学校推薦型 （旧区分名：推薦） | |||
| 帰国生徒 | |||
| 社会人 | 4人 | 6人 | 4人 |
| 附属校 | |||
| 編入学 | |||
| その他 ※ | |||
| 留学生 |
※その他は一芸一能入試、専門高校・総合学科卒業生入試、飛び級、中国引揚者等子女入試など
(2023年5月1日現在)
数値の説明（増減理由等）
| 数値の説明（増減理由等） | |
|---|---|
| 一般 |
2016年度開設 2016年度開設 |
| 総合型 （旧区分名：AO） | |
| 学校推薦型 （旧区分名：推薦） | |
| 帰国生徒 | |
| 社会人 | |
| 附属校 | |
| 編入学 | |
| その他 ※ | |
| 留学生 |