入学者受入方針(アドミッション・ポリシー)
■育てる人間像
高い専門性とともに幅広い教養・豊かな人間性・国際感覚を身につけた社会に貢献できる人を育成します。
■目指す教育
自然界の真理の探究、科学の進展と応用を通じて人類の幸せに寄与することを目指した教育を行います。
■求める学生像
知的好奇心や探究心を強く持って未知へ挑戦する情熱ある人の入学を期待します。
■大学入学までに身につけておくべき教科・科目等
理学部が行う入学者選抜試験は、受験者が上記の「求める学生像」を満たす人であるかどうかをはかるものです。「未知への挑戦」のためには幅広い基礎知識が必要です。したがって、入試種別に関わりなく、特定の教科・科目にかたよらないよう、高校までに学習する全ての教科と科目についての基礎知識を習得しておくことが必要です。
■入学者選抜の基本方針
【数学科】
現代数学の基礎的分野について確実な知識を持ち研究・教育・応用いずれの方面に進んでも、それぞれの創造性を十分発揮できるような人材の養成を目標に、そのための能力・学力・適性等を、各試験において判断します。
【物理学科】
物理学の基本となる力学、電磁気学、統計物理学、量子力学などの科目を通じて、物理学的な考え方や数学的手法を学び、自然現象の本質を探る研究や科学技術の研究開発に必要な基礎学力と論理的で柔軟な思考能力を身につけて、社会や学問の発展に貢献できるような人材の育成を目的に、そのための能力・学力・適性等を、各試験において判断します。
【化学科】
物理化学、無機化学、有機化学、生物化学などの化学の幅広い理論や技術を学び、自然科学の分野において活躍できる人材の育成を目的に、そのための能力・学力・適性等を、各試験において判断します。
【生物科学科】
生物科学についての理論と技術を幅広く学び、生物科学の諸問題に対応できる人材の育成を目標とし、そのための能力・学力・適性等を、各試験において判断します。
【地球科学科】
地球科学についての理論と技術を幅広く学び、地球科学の諸問題に対応できる人材の育成を目標とし、そのための能力・学力・適性等を、各試験において判断します。
【創造理学(グローバル人材育成)コース】
基礎科学の各分野における学識とそれに基づいた問題解決能力を備え、英語による情報の収集・発信を行う力や国際感覚を持ち、各分野の知識・技術を社会に活かすイノベーションの感覚を持ってグローバルに活躍できる人材の育成を目標とします。そのための能力・学力・適性等を、各試験において判断します。
(以下、選抜区分ごとの方針等は別添URL参照)
入学者数
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 |
|---|---|---|
| 240人 | 237人 | 236人 |
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
10月入学者を含む。
実施している入学者選抜
入試方法の区分
| ○ | 一般選抜 |
|---|---|
| ○ | 総合型選抜 |
| ○ | 学校推薦型選抜 |
大学が工夫して行う多様な入学者の選抜
| 帰国生徒 | |
|---|---|
| 社会人 | |
| 附属校 | |
| 編入学 | |
| ○ | 外国人学生(外国人留学生、留学生以外の外国人学生) |
| その他 ※ |
※その他は、一芸一能入試、専門学科・総合学科卒業生選抜、飛び級、中国引揚者等生徒選抜等
受験者・合格者・入学者の構成(入試方法の区分別)
| 2026年度入学者選抜 | |||
|---|---|---|---|
| 一般選抜 | 総合型選抜 | 学校推薦型選抜 | |
| 受験者数 | |||
| 合格者数 | |||
| 入学者数 | |||
※大学独自の募集等による詳細な人数については、大学ホームページで確認。
(2026年5月1日現在)
障害のある入学志願者に対する合理的配慮
相談窓口(事前相談・配慮の申請方法)
理学部学務係:054-238-4861
受験上の配慮の一般的な例
| 点字・拡大文字による出題 | ICT 機器の活用 | ||
|---|---|---|---|
| 拡大解答用紙 | 特定試験場の設定 | ||
| 試験場への乗用車での入構 | 座席指定の工夫 | ||
| 試験時間の延長 | 文書による注意事項の伝達 | ||
| 試験室入り口までの付添者の同伴 | 介助者の配置 |
障害のある入学志願者に対するその他の合理的配慮
志願者数・受験者数・合格者数
| 2024年度入学者選抜 | 2025年度入学者選抜 | 2026年度入学者選抜 | |
|---|---|---|---|
| 志願者数 | 798人 | ||
| 受験者数 | |||
| 合格者数 |
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由)
10月入学の志願者含む。
入学者の構成(男女別)
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
| 188人 | 52人 | 178人 | 59人 | 183人 | 53人 |
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
10月入学者を含む。
入学者の構成(出身高校所在地別)
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 |
| 静岡県 | 63人 | 静岡県 | 75人 | 静岡県 | 66人 |
| 愛知県 | 56人 | 愛知県 | 49人 | 愛知県 | 44人 |
| 三重県 | 15人 | 三重県 | 14人 | 神奈川県 | 10人 |
| 東京都 | 12人 | 岐阜県 | 12人 | 沖縄県 | 10人 |
| 神奈川県 | 11人 | 北海道 | 7人 | 東京都 | 8人 |
| 岐阜県 | 9人 | 埼玉県 | 6人 | 北海道 | 7人 |
| 北海道 | 7人 | 大阪府 | 6人 | 岐阜県 | 7人 |
| 兵庫県 | 6人 | 茨城県 | 5人 | 三重県 | 6人 |
| 埼玉県 | 5人 | 東京都 | 5人 | 栃木県 | 5人 |
| 京都府 | 5人 | 兵庫県 | 5人 | 滋賀県 | 5人 |
| 千葉県 | 4人 | 群馬県 | 4人 | 京都府 | 5人 |
| 山梨県 | 4人 | 千葉県 | 4人 | 兵庫県 | 5人 |
| 長野県 | 4人 | 神奈川県 | 4人 | 埼玉県 | 4人 |
| 広島県 | 4人 | 長野県 | 4人 | 千葉県 | 4人 |
| 新潟県 | 3人 | 沖縄県 | 4人 | 長野県 | 4人 |
| 徳島県 | 3人 | 福井県 | 3人 | 福岡県 | 4人 |
| 愛媛県 | 3人 | 広島県 | 3人 | 山梨県 | 3人 |
| 福岡県 | 3人 | 徳島県 | 3人 | 大阪府 | 3人 |
| その他 | 3人 | その他 | 3人 | 和歌山県 | 3人 |
| 福井県 | 2人 | 秋田県 | 2人 | 岡山県 | 3人 |
| 大阪府 | 2人 | 山梨県 | 2人 | 宮城県 | 2人 |
| 岡山県 | 2人 | 京都府 | 2人 | 秋田県 | 2人 |
| 大分県 | 2人 | 岡山県 | 2人 | 茨城県 | 2人 |
| 岩手県 | 1人 | 愛媛県 | 2人 | 群馬県 | 2人 |
| 秋田県 | 1人 | 青森県 | 1人 | 新潟県 | 2人 |
| 山形県 | 1人 | 岩手県 | 1人 | 富山県 | 2人 |
| 福島県 | 1人 | 宮城県 | 1人 | 石川県 | 2人 |
| 茨城県 | 1人 | 栃木県 | 1人 | 島根県 | 2人 |
| 栃木県 | 1人 | 富山県 | 1人 | 広島県 | 2人 |
| 富山県 | 1人 | 奈良県 | 1人 | 宮崎県 | 2人 |
| 石川県 | 1人 | 鳥取県 | 1人 | 岩手県 | 1人 |
| 滋賀県 | 1人 | 山口県 | 1人 | 山形県 | 1人 |
| 和歌山県 | 1人 | 高知県 | 1人 | 福島県 | 1人 |
| 山口県 | 1人 | 福岡県 | 1人 | 福井県 | 1人 |
| 熊本県 | 1人 | 大分県 | 1人 | 山口県 | 1人 |
| 青森県 | 山形県 | 香川県 | 1人 | ||
| 宮城県 | 福島県 | 愛媛県 | 1人 | ||
| 群馬県 | 新潟県 | 高知県 | 1人 | ||
| 奈良県 | 石川県 | 鹿児島県 | 1人 | ||
| 鳥取県 | 滋賀県 | その他 | 1人 | ||
| 島根県 | 和歌山県 | 青森県 | |||
| 香川県 | 島根県 | 奈良県 | |||
| 高知県 | 香川県 | 鳥取県 | |||
| 佐賀県 | 佐賀県 | 徳島県 | |||
| 長崎県 | 長崎県 | 佐賀県 | |||
| 宮崎県 | 熊本県 | 長崎県 | |||
| 鹿児島県 | 宮崎県 | 熊本県 | |||
| 沖縄県 | 鹿児島県 | 大分県 | |||
※その他は外国の学校卒、高卒認定等
(2026年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
10月入学者を含む。