人間社会学域　学校教育学類

【学校教育学類共同教員養成課程】
　学校教育学類共同教員養成課程（以下「学校教育学類」という。）では，義務教育段階の諸学校の教師を養成することを目的としており，専門職としての教師を目指す熱意にあふれ，仲間と協力しながら専門的能力・技能を伸ばしていける人材を求めます。

求める人材
・ 教育を通じて，地域社会の発展に貢献しようという強い意志を持っている人
・ 専門職としての教師を真摯に目指し，人を育てることの大切さと喜びを感じられる人
・ 現代の教育課題を含む幅広い分野に興味・関心を持っている人
・ 自己の考えをはっきりと表現し，他の人の考えをしっかりと受けとめることを通じて，他者と協働ができる人
・ 高等学校等における履修内容を理解し，教職を目指すために必要な学力がある人

選抜の基本方針
■一般選抜
　基礎学力に加え，英語，国語，数学，理科，総合問題の中から，3科目を選択する個別学力検査（英語と国語又は英語と数学を必修とする）を課し， 多元的に評価します。
■KUGS特別入試
（総合型選抜）
〈石川県教員希望枠〉
　基礎学力及び勉学意欲ならびに，石川県で教職に就くことへの熱意，資質・適性等を総合的に評価します。
〈教科・免許状枠〉
【美術】
　基礎学力，課題に対する表現力，美術における基礎知識と論理的思考力，教職及び美術教育に対する熱意と抱負を総合的に評価します。
【保健体育】
　基礎学力及び高校時代のスポーツ活動実績，教育や体育・スポーツに関わる勉学意欲と資質等を総合的に評価します。
【家政】
　基礎学力及び家政教育に対する勉学意欲や資質等を総合的に評価します。
【特別支援】
　基礎学力，課題に対する思考能力と論述能力，勉学意欲や資質等を総合的に評価します。
（学校推薦型選抜）
〈教科枠〉
【国語・社会科・英語】
　基礎学力及び勉学意欲，人文・社会科学への関心，教職への意欲・資質・適性等を総合的に評価します。
【数学・理科】
　基礎学力及び勉学意欲，自然科学への関心，教職への意欲・資質・適性等を総合的に評価します。
【音楽】
　基礎学力及び演奏技術，表現力，ソルフェージュ能力， 楽典の基礎的知識，志望動機，教職及び音楽に対する熱意と抱負等を評価します。
（防災・復興人材選抜）
　出願書類，高大接続プログラム課題等を参考にした口述試験により，防災・復興への勉学意欲及び能力・資質を評価するとともに，大学入学共通テストにより基礎学力を評価します。
■超然特別入試（A-lympiad選抜，超然文学選抜）
　数学又は文学を介した教育への意欲・資質・適性等を総合的に評価します。
■国際バカロレア入試
　学習意欲や資質，学校教育に関する課題意識や基礎知識について総合的に評価します。
■私費外国人留学生入試（1
　基礎学力及び本学類としての適格性を評価します。なお，本学類は日本における義務教育段階の諸学校の教師を養成することを主たる目的とします。

入学までに身につけて欲しい教科・科目等
　学校教育学類では，小学校教諭一種を含んだ2校種の免許状の取得に必要な科目の履修を卒業要件としていることから，次の3点を望みます。
・ 小学校・中学校・高等学校及びそれらに相当する学校など，これまで在籍してきた学校において教授された知識や技術を確実に獲得しておくこと
・ 大学で専門とする予定の分野に関する興味・関心を深めておくこと
・ これまでの学校経験を省察するなどして，学校や教師のあり方について自分なりの考えを持っておくこと

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・入学定員は変更なし。
・2年進級時に，一括入試入学者の中から1人が学校教育学類に移行予定。

　上記の配慮事項を含め，志願者からの事前相談及び提出された申請書（事前相談書，医師の診断書等）に基づき，審査の上，障がいの種類・程度に応じた特別措置を講じる。