教育文化学部

◆育てる人間像
　教育文化学部では人間存在をめぐる現代的課題を総合的に探究し、教員および新たな生活文化の創造を担う人材を育成します。

学校教育課程
◆求める人物像
　多様な教育的諸課題に対処できるように、豊かな人間性と専門的知識・技術、幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を備えた教員を目指す強い意志のある人を求めています。

初等中等教育コース
◆求める人物像
1.学校の教員として働こうとする強い意志のある人
2.児童・生徒に対する理解と教育に強い情熱を持つ人
3.小学校の全教科等に関する幅広い理解と一つ以上の教科（国語、社会、数学、理科、英語、家庭、音楽、美術、保健体育）における高い専門性によって、学校教育のさまざまな課題に積極的に取り組もうとする意欲のある人

特別支援教育コース
◆求める人物像
1.特別支援学校や小学校・中学校等で働くことを強く希望する人
2.障害のある子どもに対する理解と教育に強い情熱を持つ人
3.特別支援教育のさまざまな教育課題に積極的に取り組む意欲のある人

こども発達コース
◆求める人物像
1.幼稚園・保育関連施設・小学校の仕事に携わることを強く希望する人
2.子どもに対する理解と教育・保育に強い情熱を持つ人
3.乳幼児期から児童期の子どもに関わるさまざまな教育・保育課題や、子どもへの発達支援に積極的に取り組もうとする意欲のある人

地域文化学科
◆求める人物像
1.地域社会の将来を展望し、行政・経済・生活・文化などの各方面において地域の活性化に貢献したいという強い情熱のある人
2.地域の抱えるさまざまな問題に対して、人文・社会科学や生活科学、自然科学、情報科学、心理学の総合的な成果を踏まえて分析し、これに実践的に応えていこうという意欲のある人
3.地域の特性・伝統を理解しながら、日本および世界の歴史・文化に対しても幅広い関心を有し、学業で得た知識・経験を積極的に活用し、地域文化の継承・発展に取り組もうという意欲のある人
4.地域情報を世界に向けて発信し、世界の各地域との交流を促進しようという意欲のある人

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編入学者は含みません。

文書による伝達、別室を設定、試験場への車での入構許可、試験室内の座席を出入口付近に配置、試験室入り口まで付添者同伴、座席を最前列に指定、試験時間中の薬の塗布又は服用、補聴器又は人工内耳の装用。
その他，相談内容に応じて対応を検討しますので，募集要項を参照の上，所定の様式により担当部局まで相談してください。