学部・研究科等ごとの目的
（鹿児島大学大学院理工学研究科規則 より）
(目的)
第3条 研究科は、理工学に関する基礎から応用にわたる学術の真理と理論を教授研究し、その深奥を極めて文化の進展に寄与する人材を育成することを目的とする。
2 前項の目的を達成するため、次に掲げる視点に基づく人材の育成を目標とする。
(1) 幅広い知識と俯瞰的視野を有する人材の育成
(2) 第4次産業革命やSociety5.0等、高度な情報社会に対応し、情報収集・分析及び発信力に長けた人材の育成
(3) 他専門分野にも関心を持ち、柔軟な発想力・デザイン力により社会のニーズの変化に対応できる人材の育成
(4) 協調性とコミュニケーション能力に優れ、新しいことにチャレンジできる人材の育成
(5) 優れた指導力と教授法を有する人材の育成
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
＜理工学研究科（博士後期課程）の教育目標＞
鹿児島大学大学院理工学研究科の理念は、「真理を愛し、高い倫理観を備え、自ら困難に挑戦する人格を育成し、時代の要請に対応できる教育研究の体系と枠組みを創成することによって、地域並びに国際社会の進展に寄与する」です。この理念を受けて、「理工学に関する基礎から応用にわたる学術の真理と理論を教授研究し、その深奥を極めて文化の進展に寄与する人材の育成」を目的とし、そのため、｢今日の諸課題に対応できる倫理的判断力及び人間生活を取り巻く自然についての総合的な知識をもち、自然科学に関する学問の高度化と多様化に幅広く柔軟に対応できる、次世代を担う技術者、研究者、さらには高度専門職業人を養成する」ことを目標としています。
＜入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）＞
１．求める人材像
・理工学研究科の教育目標に共感し、それを実現できる基礎学力と意欲を持ち、科学的で合理的な思考ができ、コミュニケーション能力のある人
・理工学分野の諸課題に強い関心を持ち、強い探求心を持ってさまざまな課題にチャレンジする努力を惜しまない人
・理工学分野のさまざまな現象を解析するため、科学的かつ多面的な観察計画を立案し、それを論理的に解析する能力の研鑽を目指す人
・理工学研究科で獲得する専門知識を基礎に、多様な価値観や文化を大切にしつつ、高い倫理観を持って地域並びに国際社会に貢献することを志す人
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
グローバル社会で通用する科学・技術のリーダーとして､豊かな国際社会の実現に向けて科学・技術のフロンティアを開拓・牽引できる人材を育成するため､各コースにもうけた学位プログラムを構成する教育課程において､以下のような方針による質の高い教育を実践します｡
1.進学から学位取得に至るまで系統性のある教育課程の編成
(1)理工学分野と他分野の知見を有機的に結びつけ、問題解決の手法、論理的な思考法、発展的課題の設定法、科学に関する倫理をより深く学ばせる教育を展開します。
(2)実践的な問題解決力を修得させるため、問題の本質・普遍性を見抜き、新たな課題を発見・探求する力、多面的な理解に必要な幅広い専門学力、倫理観を修得させる教育を展開します。
(3)それぞれの学生が高い見識と倫理観のもとに課題研究に積極的に取り組み、知の新たな方向性を先導する力を養成するための専門教育を実施します。
(4)プレゼンテーション能力及び語学力をいっそう高めるため、研究成果の国内外の学会での発表及び学術誌への投稿を通した教育を実施します。
(5)国際的に通用するリーダーシップを発揮する能力を修得させるため、自ら主体的に研究を展開する教育を実施します。
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
博士後期課程においては、以下に挙げる能力を身につけ、所定の単位を修得し、博士論文の審査及び最終試験に合格した者に博士の学位を授与します。
１．高い見識と倫理観のもとに様々な自然科学分野において、確かな専門学力に基づき実践的な問題を解決できる能力
２．自然科学と科学技術などの知見を有機的に結びつけ、自ら独創的な課題・テーマに取組み、世界に向けて発信できる能力
３．体系化された幅広く深い知識をもとに、知識基盤社会を科学技術の立場から支えることが自らの使命であることを自覚できる能力
４．科学の本質・普遍性を見抜き、新たな課題を発見・探求する力をもって様々な問題克服に寄与できる能力
５．高い倫理観を持って地域並びに国際社会の進展に通用するリーダーシップを発揮できる能力
