教育学研究科（専門職学位課程）

教職大学院は，社会構造の急激な変化や高度情報化社会への変化などで生じる様々な教育課題（地域の教育課題）を探究し，解決に向かって具体的な方策を立て，人々との協働の中で熱意をもって取り組むことのできる高度専門職としての教師を養成するため，次のような人を求めています。

（１）教育目標
地域の学校教育現場が有する教育課題に対応することができる高い総合力を有した「学び続ける教師」「スクールリーダー」を養成することを目指しています。

（２）求める学生像
・教員に必要な基本的知識・技能，高いコミュニケーション力，子ども理解力をもち，さらに将来スクールリーダーをめざす上で必要とされる高度の専門的能力を身につけようとする人
・ 教育現場での一定の教職経験を有する現職教員で，主幹教諭等のミドルリーダー，今後，指導主事や学校管理職としての活躍が期待される人
　以上の受入方針に基づいて，一般入試・一貫プログラム入試・現職教員入試・現職派遣教員入試を行い，教師として高い資質・能力を身につけようとする学生を受け入れます。

（３）入学者選抜の基本方針
　上述の人材を得るため，次のような入学者の選考を行います。
【一般入試】教育実践開発専攻において高度の専門的能力を身につける上で必要とされる基本的知識・技能を確認するため筆記試験（論述式）を課す。加えて，教育実践開発専攻における学修目標を確認するため，志望理由書及び「『地域の教育課題に関する研究』テーマ調書」の提出を求め，これに基づく口述試験を実施する。筆記試験と口述試験の結果を総合して判定を行う。
【一貫プログラム入試】教育実践開発専攻において高度の専門的能力を身につける上で必要とされる基本的知識・技能及び教育実践開発専攻における学修目標を確認するため，志望理由書及び「『地域の教育課題に関する研究』テーマ調書」の提出を求め，これに基づく口述試験を実施する。
【現職教員入試】教職経験に基づく資質・能力をみるため，筆記試験（論述式）を課す。加えて，教育実践開発専攻における学修目標を確認するため，志望理由書及び「『地域の教育課題に関する研究』テーマ調書」の提出を求め，これに基づく口述試験を実施する。筆記試験と口述試験の結果を総合して判定を行う。
【現職派遣教員入試】教職経験に基づく資質・能力及び教育実践開発専攻における学修目標を確認するため，志望理由書及び「『地域の教育課題に関する研究』テーマ調書」の提出を求め，これに基づく口述試験を実施する。

続きを読む… 折り畳む

　上記の○の付いていない項目も含めて,相談に応じて可能な範囲で合理的な配慮を行います。
　下記URLより「島根大学入試受験相談書」をダウンロードし,障害者手帳の写又は医師の診断書の写等を添付して提出してください。

https://www.shimane-u.ac.jp/nyushi/information/handicapped/