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理学部

 
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入試

実施している入試方法は以下をご確認ください。
https://www.kyushu-u.ac.jp/ja/admission/faculty/selection/

入学者受入方針(アドミッション・ポリシー)

○ 理学部・物理学科
 物理学とは、「物質はどのようにして生まれたか、どのような性質を持つか、どのような法則にしたがっているか」を探究する学
問である。極微小な素粒子の世界から、我々身の回りの物質、そして広大な宇宙にいたる様々な階層の自然の中にひそんでいる、基本的な法則を明らかにしようとする営みともいえる。また、情報理学は、情報を扱うための原理と技術を探究する学問である。情報理学は物理学と密接な関係をもつ。例えば、情報の表現や伝送に関わる情報理論は、統計物理学や熱力学と関係が深い。また近年では、量子力学に基づく新しい計算モデルである「量子コンピュータ」の研究も盛んに行われている。
 本物理学科では、大学での物理学・情報理学の学習に必要な基礎学力を備え、大学での講義を理解し、情報収集やレポート作成・発表ができる国語力、基本的な英語力、さらに、物事の背景にある普遍的な法則を積極的に調べようとする探究心を持つ人を求めている。
【国際理学コース】加えて、国際理学コースが目指す専門性・学際性・国際性を兼ね備えた人材に成長することを希望する人を求めている。

○ 理学部・化学科
 化学科では、将来、化学研究者、高度な化学の専門知識をもつ技術者に成長することを志す、意欲的な学生を求めている。ま
た、高度な化学知識や思考を生かせる職業に携わり、日本の中核的、かつ指導的役割を担うことを目指す学生を求める。それゆえ、十分な基礎学力を持つとともに、化学の勉学に熱意をもち、創造性豊かな学生を求める。現代の化学は、物理学、生物学、地学、数学など他の多くの学問に支えられ、かつ互いに影響を与えている。化学を学び、深く理解するためには、これら関連する学問領域を広く理解することも重要となる。大学の授業の堅固な基礎となる高等学校での幅広い学習を望む。
【国際理学コース】加えて、国際理学コースが目指す専門性・学際性・国際性を兼ね備えた人材に成長することを希望する人を求めている。

○ 理学部・地球惑星科学科
高校数学および高校理科の基本事項を理解し、大学での講義の理解、文献の読解、レポートの作成、研究発表などのための国語力を十分備えている学生を求めている。また専門文献の読解や、将来、国際的な場で活躍するためにも必要な高校英語の十分な学力を備えた学生を求めている。研究者、技術者、教育者として日本ばかりではなく世界で活躍するために、十分な基礎学力だけでなく、地球惑星科学の勉学に対する熱意、自然現象への探求心をもった創造性豊かな学生を求めている。
【国際理学コース】加えて、国際理学コースが目指す専門性・学際性・国際性を兼ね備えた人材に成長することを希望する人を求めている。

○ 理学部・数学科
(部局固有)数学の素養と基本的な国語力を備え、数学における論理的思考力や表現力を身につけるために必要な素質を持つ学生を求める。主体的に学ぶ学生が望ましい。
【国際理学コース】加えて、国際理学コースが目指す専門性・学際性・国際性を兼ね備えた人材に成長することを希望する人を求めている。

○ 生物学科では、分子、細胞、個体、集団等の各階層における生物の営みとその根底にあるメカニズムに強い興味を持ち、生物の勉学、研究に熱意をもつ創造性豊かな学生を求めている。生物学分野において科学の真理の追究をめざす意欲があることを重視する。本学科志望者には、高校において理系科目(数学、理科〔生物のほか、化学、物理、地学〕)を学び、論理的思考力を身に付けるようにすること、および自然科学の基礎知識を修得しておくことはもちろんのこと、文系科目(国語、英語、社会)も幅広く履修し、筋道の立った文章が書けることなどが望まれる。
【国際理学コース】加えて、国際理学コースが目指す専門性・学際性・国際性を兼ね備えた人材に成長することを希望する人を求めている。

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入学者数

2024年度2025年度2026年度
283人274人278人

数値の説明(増減理由等)

実施している入学者選抜

入試方法の区分

一般選抜
総合型選抜
学校推薦型選抜

大学が工夫して行う多様な入学者の選抜

帰国生徒
社会人
附属校
編入学
外国人学生(外国人留学生、留学生以外の外国人学生)
その他 ※

※その他は、一芸一能入試、専門学科・総合学科卒業生選抜、飛び級、中国引揚者等生徒選抜等

受験者・合格者・入学者の構成(入試方法の区分別)

2026年度入学者選抜
一般選抜総合型選抜学校推薦型選抜
受験者数
合格者数
入学者数

※大学独自の募集等による詳細な人数については、大学ホームページで確認。

障害のある入学志願者に対する合理的配慮

相談窓口(事前相談・配慮の申請方法)

受験上の配慮の一般的な例

点字・拡大文字による出題ICT 機器の活用
拡大解答用紙特定試験場の設定
試験場への乗用車での入構座席指定の工夫
試験時間の延長文書による注意事項の伝達
試験室入り口までの付添者の同伴介助者の配置

障害のある入学志願者に対するその他の合理的配慮

志願者数・受験者数・合格者数

2024年度入学者選抜2025年度入学者選抜2026年度入学者選抜
志願者数829人
受験者数
合格者数

入学者の構成(男女別)

2024年度2025年度2026年度
男女男女男女
230人53人214人60人222人56人

数値の説明(増減理由等)

入学者の構成(出身高校所在地別)

2024年度2025年度2026年度
都道府県学生数都道府県学生数都道府県学生数
福岡県 78人 福岡県 86人 福岡県 89人
大分県 22人 大分県 22人 熊本県 19人
鹿児島県 21人 広島県 18人 宮崎県 15人
長崎県 16人 佐賀県 16人 大分県 14人
熊本県 15人 熊本県 16人 広島県 13人
広島県 14人 長崎県 12人 東京都 11人
宮崎県 11人 鹿児島県 11人 山口県 10人
兵庫県 8人 山口県 8人 佐賀県 10人
愛媛県 8人 愛媛県 8人 大阪府 8人
沖縄県 8人 宮崎県 8人 長崎県 8人
東京都 7人 岡山県 7人 鹿児島県 8人
岡山県 7人 沖縄県 7人 北海道 7人
佐賀県 7人 兵庫県 5人 神奈川県 7人
神奈川県 6人 香川県 5人 兵庫県 6人
山口県 6人 愛知県 4人 愛知県 5人
愛知県 5人 大阪府 4人 その他 5人
その他 5人 東京都 3人 千葉県 4人
滋賀県 4人 神奈川県 3人 和歌山県 4人
京都府 4人 長野県 3人 愛媛県 4人
長野県 3人 静岡県 3人 茨城県 3人
大阪府 3人 滋賀県 3人 静岡県 3人
北海道 2人 埼玉県 2人 京都府 3人
群馬県 2人 岐阜県 2人 岡山県 3人
千葉県 2人 京都府 2人 高知県 3人
福井県 2人 その他 2人 沖縄県 3人
静岡県 2人 北海道 1人 岐阜県 2人
鳥取県 2人 山形県 1人 島根県 2人
島根県 2人 茨城県 1人 徳島県 2人
香川県 2人 千葉県 1人 栃木県 1人
茨城県 1人 新潟県 1人 埼玉県 1人
栃木県 1人 富山県 1人 福井県 1人
埼玉県 1人 石川県 1人 長野県 1人
富山県 1人 山梨県 1人 三重県 1人
石川県 1人 三重県 1人 鳥取県 1人
三重県 1人 奈良県 1人 香川県 1人
和歌山県 1人 鳥取県 1人 青森県
徳島県 1人 島根県 1人 岩手県
高知県 1人 徳島県 1人 宮城県
青森県 高知県 1人 秋田県
岩手県 青森県 山形県
宮城県 岩手県 福島県
秋田県 宮城県 群馬県
山形県 秋田県 新潟県
福島県 福島県 富山県
新潟県 栃木県 石川県
山梨県 群馬県 山梨県
岐阜県 福井県 滋賀県
奈良県 和歌山県 奈良県

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※その他は外国の学校卒、高卒認定等

数値の説明(増減理由等)