入学者受入方針(アドミッション・ポリシー)
【全学の受入方針】※学部・学科(専攻)の入学者受入方針は、大学HPからご確認ください。
薬学を基盤とし、薬剤師・研究者・教育者として、薬物療法・医薬品創製およびそれに資する科学全体の向上に、情熱・倫理観・使命感をもって貢献できる人材を求めています。薬学部の教育方針は、多様な薬学分野を基盤とした幅広い知識と技能を身につけ、薬学を含む種々の職能領域と相互連携しうる能力をもち、自ら活躍できる場を積極的に開拓できる可能性をもった人材(インタラクティブYAKUGAKUJIN)を育成することです。したがって、既成概念にとらわれない柔軟な思考能力をもち、向学心に満ち、未踏分野の開拓精神に溢れた人材を募集します。
● 求める人物像
関心・意欲・態度
薬学にかかわる広範な領域に強い関心とそれらの学びに対する意欲があり、自ら未踏分野を開拓しようとする姿勢・態度を有する人
探 究 力
自分が関心をもったことを深く掘り下げて探究し、その中から新たな問題・課題を発見できる人
表 現 力
自分が伝えたいことを適切かつ簡潔に、相手の立場に配慮して表現できる人
知識・教養
薬学部の専門分野を学ぶために、高等学校等で修得すべき※基礎的かつ広範な知識や教養を有する人
思考力・判断力
修得した知識・教養・技能を基盤に、思考を深化、展開させ、科学的エビデンスに基づいて未知の課題に対して適切な解を判断できる素養を有する人
協 働 性
多職種の人と協働して、活躍できる素養を有する人
※高等学校等で修得すべき具体的な内容
理科-化学および基礎的な物理・生物の知識 数学-理系数学についての基本的な知識・技能と論理的思考法
英語、国語-基礎的な読解力・表現力・発信力・コミュニケーション能力
その他-将来、薬剤師・研究者・教育者として活躍するためには、上記以外の科目もおろそかにせず、また部活やボランティア等、様々な活動に積極的に取り組むことで、幅広い視野と高い倫理観、豊かな人間性を育んでもらいたい。
入学者数
2022年度 | 2023年度 | 2024年度 |
---|---|---|
85人 | 85人 | 81人 |
(2024年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
実施している入試方法
○ | 一般 |
---|---|
総合型(旧区分名:AO) | |
○ | 学校推薦型(旧区分名:推薦) |
帰国生徒 | |
社会人 | |
附属校 | |
編入学 | |
その他 ※ | |
○ | 留学生 |
※その他は一芸一能入試、専門高校・総合学科卒業生入試、飛び級、中国引揚者等子女入試など
障害のある入学志願者に対する合理的配慮
1.5 倍または1.3 倍の時間延長 | |
---|---|
点字での受験、文字サイズ1.4 倍、紙面2 倍に拡大した問題用紙、拡大鏡等の使用 | |
回答方式(チェック解答、文字解答、代筆) | |
意思伝達装置やパソコンを使用した意思表出 | |
手話通訳者、介助者の配置 | |
リスニングの免除、またはリスニング音声聴取を制御する許可 | |
試験室の場所(トイレやエレベータとの距離関係) | |
杖や補聴器、車いす、特製机の使用など |
障害のある入学志願者に対するその他の合理的配慮
受験上及び修学上配慮を必要とする可能性がある入学志願者は、募集要項等を確認の上、事前にご相談ください。相談の内容によっては、対応に時間を要することもあるため、出願前のできるだけ早い時期に相談してください。
入学者の構成(男女別)
2022年度 | 2023年度 | 2024年度 | |||
---|---|---|---|---|---|
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
32人 | 49人 |
(2024年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
入学者の構成(出身高校所在地別)
2022年度 | 2023年度 | 2024年度 | |||
---|---|---|---|---|---|
都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 |
北海道 | 北海道 | 徳島県 | 12人 | ||
青森県 | 青森県 | 兵庫県 | 10人 | ||
岩手県 | 岩手県 | 大阪府 | 8人 | ||
宮城県 | 宮城県 | 香川県 | 7人 | ||
秋田県 | 秋田県 | 岡山県 | 4人 | ||
山形県 | 山形県 | 東京都 | 3人 | ||
福島県 | 福島県 | 神奈川県 | 3人 | ||
茨城県 | 茨城県 | 三重県 | 3人 | ||
栃木県 | 栃木県 | 高知県 | 3人 | ||
群馬県 | 群馬県 | 北海道 | 2人 | ||
埼玉県 | 埼玉県 | 千葉県 | 2人 | ||
千葉県 | 千葉県 | 愛知県 | 2人 | ||
東京都 | 東京都 | 滋賀県 | 2人 | ||
神奈川県 | 神奈川県 | 和歌山県 | 2人 | ||
新潟県 | 新潟県 | 鳥取県 | 2人 | ||
富山県 | 富山県 | 愛媛県 | 2人 | ||
石川県 | 石川県 | 宮崎県 | 2人 | ||
福井県 | 福井県 | 栃木県 | 1人 | ||
山梨県 | 山梨県 | 群馬県 | 1人 | ||
長野県 | 長野県 | 埼玉県 | 1人 | ||
岐阜県 | 岐阜県 | 福井県 | 1人 | ||
静岡県 | 静岡県 | 長野県 | 1人 | ||
愛知県 | 愛知県 | 静岡県 | 1人 | ||
三重県 | 三重県 | 奈良県 | 1人 | ||
滋賀県 | 滋賀県 | 島根県 | 1人 | ||
京都府 | 京都府 | 広島県 | 1人 | ||
大阪府 | 大阪府 | 長崎県 | 1人 | ||
兵庫県 | 兵庫県 | 大分県 | 1人 | ||
奈良県 | 奈良県 | 沖縄県 | 1人 | ||
和歌山県 | 和歌山県 | 青森県 | |||
鳥取県 | 鳥取県 | 岩手県 | |||
島根県 | 島根県 | 宮城県 | |||
岡山県 | 岡山県 | 秋田県 | |||
広島県 | 広島県 | 山形県 | |||
山口県 | 山口県 | 福島県 | |||
徳島県 | 徳島県 | 茨城県 | |||
香川県 | 香川県 | 新潟県 | |||
愛媛県 | 愛媛県 | 富山県 | |||
高知県 | 高知県 | 石川県 | |||
福岡県 | 福岡県 | 山梨県 | |||
佐賀県 | 佐賀県 | 岐阜県 | |||
長崎県 | 長崎県 | 京都府 | |||
熊本県 | 熊本県 | 山口県 | |||
大分県 | 大分県 | 福岡県 | |||
宮崎県 | 宮崎県 | 佐賀県 | |||
鹿児島県 | 鹿児島県 | 熊本県 | |||
沖縄県 | 沖縄県 | 鹿児島県 | |||
その他 | その他 | その他 |
※その他は外国の学校卒、高卒認定等
(2024年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
入学者の構成(入試方法別)
2022年度 | 2023年度 | 2024年度 | |
---|---|---|---|
入学者数 | 入学者数 | 入学者数 | |
一般 | 75人 | 74人 | 70人 |
総合型 (旧区分名:AO) | 0人 | 0人 | 0人 |
学校推薦型 (旧区分名:推薦) | 10人 | 10人 | 11人 |
帰国生徒 | 0人 | 0人 | 0人 |
社会人 | 0人 | 0人 | 0人 |
附属校 | 0人 | 0人 | 0人 |
編入学 | 0人 | 0人 | 0人 |
その他 ※ | 0人 | 0人 | 0人 |
留学生 | 0人 | 1人 | 0人 |
※その他は一芸一能入試、専門高校・総合学科卒業生入試、飛び級、中国引揚者等子女入試など
(2024年5月1日現在)
数値の説明(増減理由等)
数値の説明(増減理由等) | |
---|---|
一般 | |
総合型 (旧区分名:AO) | |
学校推薦型 (旧区分名:推薦) | |
帰国生徒 | |
社会人 | |
附属校 | |
編入学 | |
その他 ※ | |
留学生 |