入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
農学部
【フロンティア食品科学科】
１．求める学生像
① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている人
② フロンティア食品科学の基礎となる理科（化学あるいは生物）及び英語などについての基礎的な知識と学力を備えている人
③ 様々なデータを読み取り、思考し、判断する力を備えている人
④ フロンティア食品科学における諸問題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている人
⑤ 常に問題意識を持ち、解決に向けて主体的に考え、行動を起こす意欲と能力を備えている人
⑥ 農学分野の現場で多様な人達と協働するためのコミュニケーション能力を備えている人
【生物生産イノベーション科学科】
１．求める学生像
① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている人
② 生物生産イノベーション科学の基礎となる理科（生物あるいは化学）及び英語などについての基礎的な知識と学力を備えている人
③ 様々なデータを読み取り、思考し、判断する力を備えている人
④ 生物生産イノベーション科学における諸問題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている人
⑤ 生物生産イノベーション科学関連分野への関心と問題意識を持ち、解決に向けて主体的に考え、行動を起こす意欲と能力を備えている人
⑥ 農学分野の現場で多様な人達と協働するためのコミュニケーション能力を備えている人
【環境システム科学科】
１．求める学生像
① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている人
② 環境システム科学の基礎となる理科（生物）あるいは数学及び英語などについての基礎的な知識と学力を備えている人
③ 様々なデータを読み取り、思考し、判断する力を備えている人
④ 環境システム科学における諸問題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている人
⑤ 環境システム科学関連分野への関心と問題意識を持ち、解決に向けて主体的に考え、行動を起こす意欲と能力を備えている人
⑥ 農学分野の現場で多様な人達と協働するためのコミュニケーション能力を備えている人
【エコロジカル社会経済学科】
１．求める学生像
① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている人
② 様々なデータを読み取り、思考し、判断する力を備えている人
③ エコロジカル社会経済学における諸問題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている人
④ 常に問題意識を持ち、解決に向けて主体的に考え、行動を起こす意欲と能力を備えている人
⑤ 農学分野の現場で多様な人達と協働するためのコミュニケーション能力を備えている人
⑥ エコロジカル社会経済学関連分野への関心を持ち、本分野の発展に貢献する意欲を持っている人
入学者数
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 |
|---|---|---|
| 204人 | 194人 | 192人 |
(2026年5月1日現在)
数値の説明（増減理由等）
実施している入学者選抜
入試方法の区分
| ○ | 一般選抜 |
|---|---|
| ○ | 総合型選抜 |
| ○ | 学校推薦型選抜 |
大学が工夫して行う多様な入学者の選抜
| 帰国生徒 | |
|---|---|
| 社会人 | |
| 附属校 | |
| ○ | 編入学 |
| ○ | 外国人学生（外国人留学生、留学生以外の外国人学生） |
| その他 ※ |
※その他は、一芸一能入試、専門学科・総合学科卒業生選抜、飛び級、中国引揚者等生徒選抜等
受験者・合格者・入学者の構成（入試方法の区分別）
| 2026年度入学者選抜 | |||
|---|---|---|---|
| 一般選抜 | 総合型選抜 | 学校推薦型選抜 | |
| 受験者数 | |||
| 合格者数 | |||
| 入学者数 | |||
※大学独自の募集等による詳細な人数については、大学ホームページで確認。
(2026年5月1日現在)
障害のある入学志願者に対する合理的配慮
相談窓口（事前相談・配慮の申請方法）
受験上の配慮の一般的な例
| 点字・拡大文字による出題 | ICT 機器の活用 | ||
|---|---|---|---|
| 拡大解答用紙 | 特定試験場の設定 | ||
| 試験場への乗用車での入構 | 座席指定の工夫 | ||
| 試験時間の延長 | 文書による注意事項の伝達 | ||
| 試験室入り口までの付添者の同伴 | 介助者の配置 |
障害のある入学志願者に対するその他の合理的配慮
志願者数・受験者数・合格者数
| 2024年度入学者選抜 | 2025年度入学者選抜 | 2026年度入学者選抜 | |
|---|---|---|---|
| 志願者数 | |||
| 受験者数 | |||
| 合格者数 |
(2026年5月1日現在)
入学者の構成（男女別）
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
| 92人 | 112人 | 91人 | 103人 | 85人 | 107人 |
(2026年5月1日現在)
数値の説明（増減理由等）
入学者の構成（出身高校所在地別）
| 2024年度 | 2025年度 | 2026年度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 | 都道府県 | 学生数 |
| 栃木県 | 47人 | 栃木県 | 43人 | 栃木県 | 58人 |
| 埼玉県 | 25人 | 埼玉県 | 26人 | 埼玉県 | 25人 |
| 茨城県 | 18人 | 茨城県 | 20人 | 東京都 | 16人 |
| 群馬県 | 13人 | 群馬県 | 13人 | 宮城県 | 10人 |
| 宮城県 | 11人 | 宮城県 | 10人 | 茨城県 | 10人 |
| 福島県 | 10人 | 東京都 | 9人 | 福島県 | 7人 |
| 東京都 | 8人 | 神奈川県 | 8人 | 群馬県 | 7人 |
| 静岡県 | 8人 | 青森県 | 7人 | 青森県 | 5人 |
| 北海道 | 6人 | 長野県 | 7人 | 岩手県 | 5人 |
| 青森県 | 6人 | 福島県 | 6人 | 千葉県 | 4人 |
| 神奈川県 | 6人 | 北海道 | 5人 | 兵庫県 | 4人 |
| 千葉県 | 5人 | 千葉県 | 5人 | 北海道 | 3人 |
| 新潟県 | 4人 | 静岡県 | 5人 | 山形県 | 3人 |
| その他 | 4人 | 新潟県 | 3人 | 長野県 | 3人 |
| 山形県 | 3人 | 富山県 | 3人 | 静岡県 | 3人 |
| 愛知県 | 3人 | 広島県 | 3人 | 愛知県 | 3人 |
| 兵庫県 | 3人 | 岩手県 | 2人 | 大阪府 | 3人 |
| 愛媛県 | 3人 | 秋田県 | 2人 | 広島県 | 3人 |
| 岩手県 | 2人 | 山形県 | 2人 | 沖縄県 | 3人 |
| 秋田県 | 2人 | 愛知県 | 2人 | 秋田県 | 2人 |
| 長野県 | 2人 | 和歌山県 | 2人 | 富山県 | 2人 |
| 岐阜県 | 2人 | 岐阜県 | 1人 | 山梨県 | 2人 |
| 徳島県 | 2人 | 三重県 | 1人 | 神奈川県 | 1人 |
| 沖縄県 | 2人 | 滋賀県 | 1人 | 福井県 | 1人 |
| 石川県 | 1人 | 大阪府 | 1人 | 岐阜県 | 1人 |
| 山梨県 | 1人 | 鳥取県 | 1人 | 和歌山県 | 1人 |
| 三重県 | 1人 | 島根県 | 1人 | 岡山県 | 1人 |
| 大阪府 | 1人 | 長崎県 | 1人 | 山口県 | 1人 |
| 岡山県 | 1人 | 熊本県 | 1人 | 愛媛県 | 1人 |
| 広島県 | 1人 | 宮崎県 | 1人 | 高知県 | 1人 |
| 山口県 | 1人 | 沖縄県 | 1人 | 福岡県 | 1人 |
| 高知県 | 1人 | その他 | 1人 | 佐賀県 | 1人 |
| 鹿児島県 | 1人 | 石川県 | その他 | 1人 | |
| 富山県 | 福井県 | 新潟県 | |||
| 福井県 | 山梨県 | 石川県 | |||
| 滋賀県 | 京都府 | 三重県 | |||
| 京都府 | 兵庫県 | 滋賀県 | |||
| 奈良県 | 奈良県 | 京都府 | |||
| 和歌山県 | 岡山県 | 奈良県 | |||
| 鳥取県 | 山口県 | 鳥取県 | |||
| 島根県 | 徳島県 | 島根県 | |||
| 香川県 | 香川県 | 徳島県 | |||
| 福岡県 | 愛媛県 | 香川県 | |||
| 佐賀県 | 高知県 | 長崎県 | |||
| 長崎県 | 福岡県 | 熊本県 | |||
| 熊本県 | 佐賀県 | 大分県 | |||
| 大分県 | 大分県 | 宮崎県 | |||
| 宮崎県 | 鹿児島県 | 鹿児島県 | |||
※その他は外国の学校卒、高卒認定等
(2026年5月1日現在)
数値の説明（増減理由等）