学部・研究科等ごとの目的
本学環は、医学、薬学、理学及び工学を総合した特色ある教育と研究を礎とし、幅広い知識を基盤とする高い専門性と人間尊重の精神を基本とする豊かな創造力を培い、学術研究の進歩や社会に積極的に貢献できる総合的な判断力を有する専門職業人又は教育研究者としての人材を育成することを目的とする。
（富山大学大学院医薬理工学環規則 第2条（教育研究上の目的））
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
【入学者受入れの方針】
（創薬・製剤工学プログラム）
創薬・製剤工学プログラムでは、修了認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に示す人材育成の目的に基づき、総合的な判断力を持った創造性豊かな研究者及び技術者を志し、創薬・製剤の基礎を学びたいという意欲を持つ者を受け入れる。
入学希望者に求める資質・能力は次のとおりである。
（応用和漢医薬学プログラム）
応用和漢医薬学プログラムでは、修了認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に示す人材育成の目的に基づき、総合的な判断力を持った創造性豊かな研究者、教育者及び技術者を志し、応用和漢医薬学の基礎と実践を学びたいという意欲を持つ者を受け入れる。
（認知・情動脳科学プログラム）
認知・情動脳科学プログラムでは、修了認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に示す人材育成の目的に基づき、総合的な判断力を持った創造性豊かな研究者及び技術者を志し、認知・情動脳科学の基礎を学びたいという意欲を持つ者を受け入れる。
（メディカルデザインプログラム）
・医工学・福祉工学に興味を持ち、医学・薬学・医療・福祉及び理工学の基礎知識、先端知識を修得する意欲のある人材を求める。
・医工学を修学した高度な専門職業人・研究者として、医療・福祉・健康分野、その他様々な分野で社会に貢献する意欲のある人材を求める。
・医療・福祉・健康分野において高度かつ先端的な研究・開発を遂行するために必要な基礎的能力を持っている人材を求める。
【入学者選抜の基本方針(入試種別とその評価方法)】
多様な学生を受け入れるため、４月入学と１０月入学を認め、年２回の入学者選抜を実施する。各プログラムともに一般入試、外国人留学生特別入試を実施する。
○一般入試
入学者の選抜は、プログラム毎に小論文・適性検査、外国語(英語)試験、口述試験及び成績証明書の成績により、４年制学部卒業相当の学力、意欲、能力等について評価する。
○外国人留学生特別入試
入学者の選抜は、プログラム毎に小論文・適性検査、外国語(英語)試験、口述試験及び成績証明書の成績により、４年制学部卒業相当の学力、意欲、能力等について評価する。
詳細については上部「大学ホームページで確認する」より、本学ホームページをご参照ください。
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
（創薬・製剤工学プログラム）
【教育課程編成方針】
創薬・製剤工学プログラムでは、修了認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げる４つの能力を修得させるため、体系的な教育課程を編成する。
薬学、医学、理工学との協同体制を基盤とし、創薬・製剤工学を総合した特色ある教育課程を編成する。
【教育課程実施方針】
２年間の講義・演習・実験実習によるカリキュラムを実施する。講義は、大学院共通科目、医薬理工学環共通科目を履修するほか、各分野が実施するものを、学生が主体的に選択できるものとする。
演習と特別研究は、研究室等で実施する。
（応用和漢医薬学プログラム）
【教育課程編成方針】
応用和漢医薬学プログラムでは、修了認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げる４つの能力を修得させるため、体系的な教育課程を編成する。
薬学、医学、理工学との協同体制を基盤とし、和漢医薬学と理工学の融合教育によって特色ある教育課程を編成する。
【教育課程実施方針】
２年間の講義・演習・実験実習によるカリキュラムを実施する。講義は、大学院共通科目、医薬理工学環共通科目を履修する他、各専門分野が実施するものを学生が主体的に選択できるものとする。演習と特別研究は、研究室等で実施する。
（認知・情動脳科学プログラム）
【教育課程編成方針】
認知・情動脳科学プログラムでは、修了認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げる４つの能力を修得させるため、体系的な教育課程を編成する。
医学、薬学、理工学、人文科学との協同体制を基盤とし、認知・情動脳科学を総合した特色ある教育課程を編成する。
【教育課程実施方針】
２年間の講義・演習・実験実習によるカリキュラムを実施する。講義は、大学院共通科目、医薬理工学環共通科目を履修する他、各分野が実施するものを学生が主体的に選択できるものとする。
演習と実験実習は、研究室等で実施する。
（メディカルデザインプログラム）
【教育課程編成方針】
医工学・福祉工学分野の高度専門職業人となるべく、医学・薬学・医療・福祉・理工学に関する幅広い知識を体系的に身に付けさせる教育課程を編成する。医薬系教員による授業を通して医学・薬学・医療・福祉の基礎を修得させ、理工系教員による授業を通して医工学・福祉工学の高度な専門的知識を修得させる。とくに医学・薬学・医療・福祉の基礎を学んだことがない理工学系学部出身学生に対しては、当該分野の基礎知識を医薬系学部・附属病院教職員の協力に基づく正規の教育課程として体系的に教授する。また、学生が所属する研究室における個人指導により医療・福祉機器・サービスの開発能力を修得させる。さらに、新規性と学術的重要性を含む学位論文の作成と発表を指導する。研究倫理・研究方法論の受講・修了を義務付ける。
【教育課程実施方針】
学生は所属研究室を中心に能動的な学修を行う。１年次には、大学院共通科目、医薬理工学環共通科目を履修するとともに、幅広い必修及び選択の専門科目を履修させ、研究開発者としての倫理観、医学・薬学・医療・福祉・理工学の基礎、医工学・福祉工学の高度な専門的知識を修得させる。とくに医薬・薬学・医療・福祉の基礎を修得させるためには、医薬系学部・附属病院教職員がオムニバス形式で実施する必修科目（ファーマ・メディカルバイオ序論、総合医薬学、基礎臨床医科学概論）および選択科目（高度先進医療実践学序論、高度先進医療実践学特論、総合口腔科学）等を履修させる。２年次には学位論文の作成と発表を指導する。
詳細については上部「大学ホームページで確認する」より、本学ホームページをご参照ください。
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
【修了認定・学位授与の方針】
（創薬・製剤工学プログラム）
創薬・製剤工学プログラムでは、幅広い知識を基盤とする高い専門性、総合的な判断力と、人間尊重の精神を基本とする豊かな創造力を培い、創薬・製剤関連領域の研究者・教育者・技術者として学術研究の進歩や社会に積極的に貢献できる人材を育成することを目的としている。
この目的に基づいて、原則２年以上在学して必要な研究指導を受け、「基盤的能力」、「専門的学識」、「倫理観」、「創造力」を身に付け、定められた教育課程で十分な学修成果を上げた者に修士（薬科学）の学位を授与する。
（応用和漢医薬学プログラム）
応用和漢医薬学プログラムでは、教育研究上の目的に示した人材を育成することが社会から期待されている。そのような人材を育成するために、本プログラムでは、原則２年以上在学し、所定の課程を修め必要な単位を修得し、かつ研究指導を受けた上で、修士論文の審査及び試験に合格し、「基盤的能力」、「専門的学識」、「倫理観」、「創造力」を身に付けた者に修士（薬科学）の学位を授与する。
（認知・情動脳科学プログラム）
認知・情動脳科学プログラムでは、幅広い知識を基盤とする高い専門性、総合的な判断力と、人間尊重の精神を基本とする豊かな創造力を培い、認知・情動脳科学関連領域の研究者・教育者・技術者として学術研究の進歩や社会に積極的に貢献できる人材を育成することを目的としている。
この目的に基づいて、原則２年以上在学して必要な研究指導を受け、「基盤的能力」、「専門的学識」、「倫理観」、「創造力」を身に付け、定められた教育課程で十分な学修成果を上げた者に修士（神経科学）の学位を授与する。
（メディカルデザインプログラム）
メディカルデザインプログラムでは、学生に基礎から臨床・社会実装に至る幅広い観点から医学・福祉・理工学等の基礎的な考え方と知識、疾病の予防・病態解明・診断・治療・社会復帰に関する医工学の知識と研究手法を修得させ、実践的な研究活動と成果発表を体験学修させる教育を通じて先端的な医療・福祉機器・サービスの研究開発を担うことができる人材を育成するとともに、博士課程に進学して未来の医療・福祉・研究分野を創造し、デザインする研究者や開発者を目指してさらなる研鑽を積む人材を育成することを目的としている。
この目的に基づいて、原則２年以上在学して必要な研究指導を受け、「基盤的能力」、「専門的学識」、「倫理観」、「創造力」を身に付け、定められた教育課程で十分な学修成果を上げた者に、修士（医工学）の学位を授与する。
詳細についてはリンク（URL）をご参照ください。