保健科学部

看護学科・臨床検査学科で構成される保健科学部のカリキュラムは、「共通教育科目」「専門基礎科目」「専門科目」の3群で組み立て、1年次から4年次にかけて系統的に配置します。

「共通教育科目」は教養及び豊かな人間性を涵養する〔教養科目群〕と医療職として求められる人間理解とコミュニケーション能力、課題探究力の育成を意図した〔基礎科目群〕で構成し、1・2年次に開講します。特に、自己教育力を高めることを目指し、大学生としての主体的な学び方や学習資源の活用方法等を身に付ける科目(初学者ゼミ、基礎ゼミ等)を1年次に配置します。

「専門基礎科目」は各学科の高い専門教育の土台となるとともに医療人としての共通の知識と態度を学ぶ科目群と位置づけ、相互理解と連携・協働力の育成につながるようほとんどの科目を両学科合同開講とします。

「専門科目」では高度な知識・技術を学びつつ、2年次からの段階的な臨地実習や実験によって、科学的知識に基づいて観察・判断できる力や情報を統合する力を身につけられるよう科目を配置します。 4年次には、これらの仕上げとして統合、探究、発展に向けた科目等を学習し、課題解決能力や研究的な視点を学ぶカリキュラム構成とします。

さらに、各学科では、ディプロマ・ポリシーを達成するため、保健科学部としてのカリキュラム・ポリシーのもとに、学科ごとの方針で教育課程を実施します。

修業すべき年数以上在学し、卒業に必要な所定の単位を修得していること。さらに、教育目標に照らし、学科ごとに以下のような能力を修得できていることを要件とします。

(1)看護学科
・幅広い視野と豊かな感性を身につけ、人々の権利や意思を尊重した倫理的な看護が実践できる。
・他者との関係性を成立・発展させるためのコミュニケーション能力を身につけている。
・地域で生活する複雑・多様な対象を、専門的知識に基づき総合的に理解するための基礎的能力を身につけている。
・看護の対象が、その人らしく生きられるように、科学的根拠に基づいた看護が実践できる能力を身につけている。
・地域社会及び保健・医療・福祉分野における多職種と連携・協働し、看護職の役割を拡大できる基礎的能力を身につけている。
・看護専門職として、主体的・創造的に継続学習に取り組む能力を身につけている。
・グローバルな視点で看護実践を科学的に探究し、看護を発展させる基礎的能力を身につけている。

(2)臨床検査学科
・幅広い知識・教養をもとに、医学検査の対象となる人を総合的に理解し、その人の権利や意思を尊重することができる。
・医学的に必要な専門知識・技術を備え、検査データを総合的に解析する力を身につけている。
・多職種間で連携・協働しながら医学検査の専門家として貢献できる力を身につけている。
・医学検査とそれぞれに関連した幅広い分野の発展・向上のために、自らの能力を高める自己教育力を身につけている。
・科学的思考力に基づき、医学検査の進歩・発展に対応できる学究的態度を身につけている。
・医学検査を通して、社会の多様性に合わせた貢献ができる基礎的能力を身につけている。

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