学部・研究科等ごとの目的
○ヒューマンヘルスケア学専攻
（理念・目的）
人間を身体・心理・社会的側面から包括的に捉え、ライフステージにおける健康問題からの回復および健康生活の維持・促進を支援することを目的とするヒューマンヘルスケア学にふさわしい実践方法、研究方法、および教育活動の開発・構築に努め、看護学の発展に寄与する人材の養成を目指します。
○工学専攻
（育成目標）
医工農の分野を越えた研究指導体制と学際的教育を施すことにより工学とその周辺領域の俯瞰力と産業や研究開発マネジメント力を涵養する。また、院共通の科学者倫理科目に加え専攻共通のリスクマネジメント科目を履修させることにより現代の産業や工業技術が自然や身体に与える影響に関する洞察力と高い倫理性を身につけた人材の養成を目指します。
○統合応用生命科学専攻
（理念・目的）
生命科学を学術の共通基盤とする農学分野の「生命農学コース」、医学分野の「生命医科学コース」、工学分野の「生命工学コース」の３コースが「健康」を共通のキーワードとして連携して教育を行い、医工農の３分野を俯瞰する視野を持ち、各分野の知識と技術を「統合・応用」して技術革新を行い、人類にとって最も普遍的な価値をもつ「健康」に関する課題に対して複数
の解決法を見いだし、社会の発展及び人類の福祉に貢献する高度専門職業人及び研究者の養成を目指します。
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
○ヒューマンヘルスケア学専攻
＜育成目標＞
人間を身体・心理・社会的側面から包括的に捉え、ライフステージにおける健康問題からの回復および健康生活の維持・促進を支援することを目的とするヒューマンヘルスケア学にふさわしい実践方法、研究方法、および教育活動の開発・構築に努め、看護学の発展に寄与する人材の養成を目指しています。
＜求める能力・人物像＞
看護・保健・福祉に関し、柔軟な思考で創造的な研究に取り組みたい人を求めています。
＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
上記の＜求める能力・人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。
一般選抜
成績証明書、筆記試験（英語、小論文）、口述試験等の結果を総合的に判断して選抜します。
社会人特別選抜
本選抜は、看護師・保健師・助産師のいずれかの免許を有し、出願時に３年以上の看護関連業務の実務経験を有する人を対象に実施しています。成績証明書、筆記試験（英語）、研究計画書、口述試験等の結果を総合的に判断して選抜します。
○工学専攻
＜育成目標＞
医工農の分野を越えた研究指導体制と学際的教育を施すことにより工学とその周辺領域の俯瞰力と産業や研究開発マネジメント力を涵養する。また、大学院共通の科学者倫理科目に加え専攻共通のリスクマネジメント科目を履修させることにより現代の産業や工業技術が自然や身体に与える影響に関する洞察力と高い倫理性を身につけた人の養成を目指しています。
＜求める能力・人物像＞
産業界や学術機関において研究者、高度専門技術者として活躍できる博士を育成します。現代文明とそれを支える産業の持続的発展やイノベーションに貢献しようとする意欲と博士課程の教育を受けるに足る基礎力をもった人を求めています。
○統合応用生命科学専攻
＜育成目標＞
生命科学を学術の共通基盤とする農学分野の「生命農学コース」、医学分野の「生命医科学コース」、工学分野の「生命工学コース」の３コースが「健康」を共通のキーワードとして連携して教育を行い、医工農の３分野を俯瞰する視野を持ち、各分野の知識と技術を「統合・応用」して技術革新を行い、人類にとって最も普遍的な価値をもつ「健康」に関する課題に対して複数の解決法を見いだし、社会の発展及び人類の福祉に貢献する高度専門職業人及び研究者の養成を目指しています。
＜求める能力・人物像＞
農学、医学、生命工学の３分野は生命科学を学術研究の基盤とし、連携して現代社会の諸問題、とりわけ人類にとって最も普遍的な価値をもつ「健康」を主要テーマとして教育研究を行います。本専攻ではこのような理念に共鳴し、最新の生命科学の知見に基づき医工農分野の知識と技術の「統合力」を身につけた高度専門職業人及び研究者として社会に貢献する志のある学生を求めています。
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
○ヒューマンヘルスケア学専攻
大学院博士課程（ヒューマンへルスケア学専攻）のディプロマポリシー達成のため、次のような教育課程を編成し実施しています。科目は、「大学院共通科目」「医学・看護学共通科目」「専門科目」「関連科目」で構成され、自己の研究に適した一連の科目を履修します。創造性・独自性のある研究計画書を作成し、計画にそって調査や実験を実施後、研究成果をまとめ、査読付き雑誌に投稿・掲載された後に学位論文として提出します。
学生の学修成果は、シラバスに明記された評価方法及び評価基準に基づいて、授業の到達目標への到達度により評価します。
【評価方法】
・講義科目においては、理解度を確認する筆記試験、レポート及び小テスト、受講態度などにより、到達度を判定します。
・演習、実験、実習、実技科目においては、筆記試験、レポート及び小テストに加え、参加度や発表内容、実技等を通じて、到達度を判定します。
学位論文については、厳格で透明な論文審査を行います。
○工学専攻
産業界や学術機関において研究者、高度専門技術者として活躍できる博士人材を育成するために次のカリキュラムを実施します。
①大学院共通科目
高度専門職業人が備えるべき倫理感を習得すること、医工農の学際的な知識を身につけることを目的とした大学院共通科目を開講します。
②工学専攻共通科目
統計の基本概念と統計的推論の基礎理論の学びを通じて、統計の多様な応用を理解し、生活や研究分野で活用するために必要な知識を身につけること、リスク管理や危機管理において実務に直結する実践的な知識を習得することを目的とした工学専攻共通科目を開講します。
③専門科目
当該分野の基幹技術に関する広範かつ高度な専門知識および専門応用能力を修得するため の科目をコース専門科目として開講します。
④関連科目
俯瞰的な知見や専門応用力を培うために関連する他のコースや専攻の科目を履修することができます。
○統合応用生命科学専攻
統合応用生命科学専攻では、農学・医学・生命工学の共通基盤となる生命科学の統合的な知識と俯瞰的視野の修得及び、共通テーマである「健康」に関する理解を深めるために専攻共通科目を設定するとともに、コース専門科目の分野横断的な履修を可能としています。また、４年制医学系専攻や工学系専攻が開講する専門科目のうち、統合応用生命科学専攻の学生に履修を推奨する科目を関連科目として指定しています。これによって、医工農の３分野を俯瞰する視野を身につけさせ、各分野の知見と技術の「統合力」と「応用力」を涵養します。
学生の学修成果は、シラバスに明記された評価方法及び評価基準に基づいて、授業の到達目標への到達度により評価します。
【評価方法】
・講義科目においては、理解度を確認する筆記試験、レポート及び小テスト、受講態度などにより、到達度を判定します。
・演習、実験、実習、実技科目においては、筆記試験、レポート及び小テストに加え、参加度や発表内容、実技等を通じて、到達度を判定します。
学位論文については、厳格で透明な論文審査を行います。
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
○ヒューマンヘルスケア学専攻
所定の履修単位を修得し、博士論文の審査に合格し、次の能力を備えた者に博士（看護学）の学位を授与する。
１.身体・心理・社会の側面とライフステージを視野に、看護学を基盤としたヒューマンヘルスケアを支える科学的知識と技術を課題解決へ適切に応用できる。
２.学術的意義と新規性を踏まえて研究課題を設定し、自律性をもって独創性のある計画・実施・分析・考察を行い、論理的な論文として公表することができる。
３.研究成果に基づき方法を整備し、実践・教育・研究に適用・評価・改善し、その知を社会に還元することができる。
４.多職種・地域・国際の関係者と協働し、成果を適切に共有・発信して課題解決に取り組むことができる。
５.対象の尊厳と権利を尊重し、国の倫理指針に基づき、捏造・改ざん・剽窃のない公正なデータに基づく研究ができる。
６.研究・教育・実践のプロジェクトで主体的に役割を果たし、資源・時間・体制を管理して目標達成へ導くことができる。
７.自己研鑽により専門性を深化させ、分野の発展に貢献できる。
○工学専攻
工学専攻では所定の期間在学し、各コースが設定した分野の履修要件に基づき合計14単位以上修得し、医工農総合教育部が行う学位論文の審査及び最終試験に合格した学生に博士(工学)あるいは博士(学術)の学位を授与します。学位論文は、工学専攻委員会（教授会）の議を経て決定された６名で構成された審査委員会が審査を行ういます。また、最終試験においては、専攻分野に関する専門知識に加え人材育成目標に掲げる医工農学の俯瞰力、科学者としての倫理観、グローバルコミュニケーション力および高度専門職業人としての能力について審査します。学位審査及び最終試験の合格判定は工学専攻委員会が行います。
○統合応用生命科学専攻
学生は大学院医工農学総合教育部の理念及び統合応用生命科学専攻のカリキュラムポリシーに沿って学修し、各コースが設定した履修基準に基づき合計 14 単位以上を修得した上で、学位論文審査及び最終試験を受けます。論文審査委員会は、統合応用生命科学専攻の各コースがディプロマポリシーに基づき、博士論文の内容と最終試験の結果を評価します。その結果、「合格」と判定された学生に博士の学位を授与します。