理工学部

理工学部理工学科では、自立した一人の人間として社会の中で力強く生きる力（知力、社会・対人関係力、自己制御力）及び社会や世界の諸問題に対する鋭敏な知覚力を有し、科学技術を通じて高い倫理観をもって解決に取り組む能力を修得することができます。

社会基盤デザインコースでは、数学・物理・地球科学の理学と建設・建築・都市・環境・防災を融合的に学び、国・都市・地域の社会基盤（インフラ・建築物）のデザイン（計画・設計・管理）に必要なハードとソフトの幅広い理論と技術を修得することができます。
機械科学コースでは、物理・数学の理学と機械工学を融合させ、材料、運動、エネルギー、設計、加工、自動制御、計測手法等に関する知識と技術を修得することができます。
応用化学システムコースでは、基礎化学とともに幅広い理工学の基盤に関する知識に立脚し、化学技術を応用できる広範な理工学分野に適合するための応用化学、化学工学、グリーンテクノロジーに関する知識と技術を修得することができます。
電気電子システムコースでは、数学・物理・化学の理学と電気電子工学を融合的に学び、電子物性工学、電力工学、計測制御工学、通信工学、電子機器工学等、電気の発生と応用技術に関する知識と技術を修得することができます。
情報光システムコースでは、基礎科学と情報工学、光工学、知能工学を融合させ、情報光システムの全体を大局的に把握でき、知的で創造的な情報光システムの開発ができる幅広い知識と技術を修得することができます。
応用理数コースでは、数理及び自然科学の広範な知識と理工学センスのものづくりを学び、数理的概念と身の周りの自然現象の理解を深め、科学の最先端に触れながらその背後にある数理的構造と性質に関する知識と技術を修得することができます。

【理工学科】
自ら課題を探究し、未知の問題に対して俯瞰的視野から総合的な判断を下すことができる能力を兼ね備え、科学技術のイノベーションに柔軟に対応しながらグローバルに活躍できる理工系人材を養成します。そのため、理工学部理工学科では、次のような人物を求めています。
●求める人物像
関心・意欲・態度
科学技術の両輪となる理学と工学を融合した理工学の各専門分野に強い関心と学びに対する意欲があり、明確な目標をもっている人
表現力
自分が伝えたいことを相手に表現できる人
知識・教養
本学部の専門分野を学ぶために、高等学校等で修得すべき理科系・文科系にわたる基礎的な知識や教養をもつ人
思考力・判断力
今までの知識・教養をもとに、広い視野で論理的に思考を深めて適切に判断できる人
主体性・創造性・協働性
多様な経験をもとに、主体的に創造性豊かな発想ができる人

●入学者選抜の基本方針
一般選抜（前期日程）
大学入学共通テストと個別テストで「知識・教養」と「思考力・判断力」を評価します。理工学部１学科制のもと、俯瞰的視野を有して学び続ける意欲をもつ入学者を求めるとともに、入学者の主体性と専門性を重視するため、志望コース・プログラム毎に募集を行います。入学後の教養教育・専門教育に対応できる幅広い知識と理数系に対する深い思考力をもつ人を総合的に選抜します。
一般選抜（後期日程）
大学入学共通テストと個別テストで「知識・教養」と「思考力・判断力」を評価します。理工学部１学科制のもと、俯瞰的視野を有して学び続ける意欲をもつ入学者を求めるとともに、入学者の主体性と専門性を重視するため、志望コース毎に募集を行います。入学後の教養教育・専門教育に対応できる幅広い知識と理数系に対する深い思考力、さらに本学科の志望領域への関心・意欲等を明確に示すことができる人を総合的に選抜します。
総合型選抜（大学入学共通テストを課さない）＜国際バカロレア選抜＞
提出書類と面接により、多面的・総合的に評価を行います。書類審査では、「知識・教養」と「思考力・判断力」を重点的に評価し、面接では「関心・意欲・態度」と「表現力」に加え、「主体性・創造性・協働性」をあわせて評価します。理工学部１学科制のもと、俯瞰的な視野を持って学び続ける意欲のある人材を求めます。また、入学者の主体性と専門性を尊重するため、志望コースごとに募集を行います。国際バカロレア認定校における多様な経験を背景とした柔軟な対応力を重視するとともに、各専門分野に対する強い関心と探求心を明確に表現できる人を選抜します。
学校推薦型選抜Ⅰ（大学入学共通テストを課さない）
＜次世代光フロンティア入試＞
光システムコースへの入学希望者を対象に、個別テストで「関心・意欲・態度」と「知識・教養」を重点的に評価し、「表現力」と「主体性・創造性・協働性」を合わせて総合的に評価します。発光・受光素子、光材料、光情報、生体光学など次世代光科学に関する研究に強い関心とそれを学ぶために必要な基礎学力をもつとともに、将来、光科学を通じて生活を豊かにすることへ意欲を有する入学者の受入を目的としています。
＜理工学経験重視型入試（工業に関する学科を対象）＞
個別テストで「関心・意欲・態度」と「知識・教養」を重点的に評価し、「表現力」と「主体性・創造性・協働性」をあわせて総合的に評価します。高い主体性と専門性を重視するため、志望コース毎に募集を行います。工業に関する学科を卒業見込とする者を対象とし、各専門分野への強い関心と必要な基礎学力をもつとともに、多様で創造性のある実習経験等が豊富な入学者の受入を目的としています。
学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）＜主体性・創造性重視型＞
大学入学共通テストで「思考力・判断力」と「知識・教養」を評価します。個別テストでは、２段階にわたって「関心・意欲・態度」と「主体性・創造性・協働性」を重点的に評価し、「表現力」、「知識・教養」、「思考力・判断力」をあわせて総合的に評価します。高い主体性と専門性を重視するため、志望コース・プログラム毎に募集を行います。高等学校等段階における多様な経験をもとに柔軟に対応できる力を重視するとともに、各専門分野への強い関心を表現できる人を総合的に選抜します。

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各コースの詳しい教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）は、大学HPをご覧ください。
理学と工学の知識と技術を活かして創造性を発揮し、イノベーションを創出できる人材の育成をめざす。また、地域社会に知識と技術を還元できる人材、及び世界規模の産業構造や社会経済の変化に柔軟かつ的確に対応し、グローバルに活躍できる人材の育成をめざして、以下のようなカリキュラムを編成している。

１．学ぶことに対する興味と意欲に溢れる人材を育成するため、豊かな人格と教養を身につけ自発的に学習する態度を養う教育を行う。
２．事象や課題を論理的に解析できる分析力と探究力をもつ人材を育成するため、理工学の基礎知識を十分に理解させる教育を行う。
３．自ら問題を解決し、その方法と過程を表現できる人材を育成するため、専門知識による問題解決力と表現力を養う教育を行う。
４．確かな知識に基づいて地域社会や国際社会に貢献できる人材を育成するため、諸問題に柔軟に対応できる自律的応用力と創造力を養う教育を行う。

各コースの学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）は、大学HPをご覧ください。
次の能力を有すると認められた者に学士の学位を授与する。
１．知識・理解
(1) 数学および自然科学の確かな知識に基づき、複数の理学と工学専門分野を組み合わせて問題を解決できる。
(2) 自然現象の解明や真理の探究を視野に入れて理工学全体を俯瞰できる。
２．汎用的技能
(1) 情報を収集、処理し、論理的思考の組み立てに活用できる。
(2) 自らの考えを正しく伝え、異なる文化背景を持つ他者との議論を通じて、世界的な視野で新しい考え方を生み出すことができる。
３．態度・志向性
(1) 社会を構成する一員としての権利と義務を正しく理解することができる。
(2) 自ら考え、行動し、独自のアイデアにより新しいものを創り出すことができる。
４．統合的な学習経験と創造的思考力
(1) 地域社会の課題を認識し、大学の持つシーズと関連づけて解決し、その成果を地域社会に還元できる。
(2) 世界規模の産業構造や社会経済の変化に柔軟かつ的確に対応できる。

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