学部・研究科等ごとの目的
地域創造学部 教育目標
地域の多様な問題に主体的に挑戦する意欲を持ち、データサイエンス、土木・建築、経営学などの知識を地域課題の発見・分析・解決に生かすことができる人材の育成
地域のさまざまな課題に対して、各組織や市民と共感しながら協働できる力を有し、的確な思考力・判断力を備えた人材の育成
地域に関する教育と研究を通じて、他者と協働するための表現力を身につけ、地域の未来を創造できる人材の育成
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
地域創造学部は、社会の基盤である地域を持続的に維持、発展させていくために、関連する分野の知識や情報技術の活用に関する知識を体系的に修得し、地域を取り巻く課題に対して主体的に関わり、共感的な理解、複眼的な思考、協働的な実践を積み重ね、他者と協働して地域の未来を創り出そうとする人材を養成する。養成する人材像に沿って設定したディプロマ・ポリシーとカリキュラム・ポリシーから、これに対応するアドミッション・ポリシーは以下のとおりである。
AP1：大学の学修に必要な高等学校等で学ぶ語学ならびに理科、社会分野の基礎を身に付けている。
AP2：データサイエンスの学修に必要な高等学校等で学ぶ数学や情報の基礎を身につけている。
AP3：地域や社会における諸問題に関心を持ち、データに基づいた問題発見や課題解決策を考える演習授業等を通じて、チームで提案できる協働性と表現力・思考力・判断力を有している。
AP4：広い視野で地域を捉え、持続的な発展に向けて他者と協働しながら貢献しようとする強い意欲を持っている。
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
地域創造学部で設定した養成する人材像を実現するため、ディプロマ・ポリシーに掲げた５つの項目に基づき、以下の方針により教育課程を体系的に編成・実施する。
専門基礎科目には、PBL基礎科目とデータサイエンス基礎科目及び地域創造基礎科目がある。PBL基礎科目は、PBLを体系的に学ぶ科目であり、地域課題を多角的に分析し、実践的な課題解決能力を涵養するとともに、社会における新たな価値の創出に資する力を身につける。データサイエンス基礎科目では、数学、統計学、プログラミングなどの基礎を体系的に学ぶ。地域創造基礎科目では、地域を知り、考える科目や地域に必要な教育、地域でのインターンシップなどの科目を置く。
専門基幹科目として、地域デザイン基幹科目では主に土木・建築学等の工学関係の科目を、アントレプレナーシップ基幹科目では主に経営学等の経済学関係の科目を置く。
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
地域創造学部の養成する人材像をもとにディプロマ・ポリシーを以下の通り定める。
DP1 主体性 自ら現状を客観的に分析し、問題を発見した上で、その原因を探求し、解決に向けて主体的に取り組むことができる。
DP2 協働性 地域社会の課題を発見し、その解決に向けて、他者の意見を受け入れながら協働できる。
DP3 知識・理解 データサイエンス、土木・建築学などの工学関係、及び経営学などの経済学関係に関する基礎的・専門的知識を体系的に修得し、物事の変化やその背景にある要因の関連性を理解できる。
DP4 思考力・判断力 デザイン思考やデータサイエンスなどの論理的な思考方法を身につけ、自然災害、少子高齢化、経済変動など、地域社会における多様なリスクを考慮した上で、適切な判断ができる。
DP5 表現力 調査・分析の結果や提案を資料にまとめ、他者に対して分かりやすく発表・公表できる。