工学部

「教育基本法の精神にのっとり、学術文化の中心として広く知識を授け、人格の陶やを図るとともに深く専門の学術を教授研究し、もって国家社会に寄与し、あわせて産業の興隆と文化の進展に貢献すること」を目的としています。

北見工業大学は、「人を育て、科学技術を広め、地域に輝き、未来を拓く」を理念に掲げ、「工学についての基盤的な技術、知識を有するのみならず、主体的に問題を解決できる能力と広い視野を有し、自然と調和した科学技術の発展と国際社会への対応をも念頭においた技術開発を行い得る工学技術者を養成する」ことを使命としています。

理念および使命に沿って技術者を育成するために、北見工業大学は次に示す資質と能力を持つ人を求めます。

1.　理科や数学、情報などの確かな基礎学力と本学で培う工学およびデータサイエンスの専門知識・技術を活用して、学際領域も含
　　めた新しい分野に挑戦しようとする人。
2.　多様な人と協働し、倫理観と責任感に基づいて、持続可能な社会の構築や地域の発展に主体的に貢献しようとする人。
3.　工学およびデータサイエンスの知識を駆使し、複雑な課題を論理的思考と創造性に基づいて分析・解決できる能力を向上させよ
　　うとする人。
入学者選抜の基本方針
上記に掲げる資質と能力を判定するため、多様な入学者選抜方式を採用し、これにより多様な人材を受け入れます。

○一般選抜
前期日程では、大学入学共通テストにより、工学に必要な幅広い確かな基礎学力や様々な課題を主体的に解決するために必要な思考力・判断力を評価します。また、調査書により、これまでの学習状況に加えて、コミュニケーション力や新しい分野や未知の分野などに対する関心・意欲も評価します。

後期日程では、大学入学共通テストにより、工学において特に重要な数学、理科および外国語について評価するとともに、個別学力検査を課すことにより、数学の基礎学力をより深く評価します。また、調査書についても上記と同様に評価します。

○総合型選抜（ユニット確定枠、第一次産業振興枠、冬季スポーツ枠）
基礎学力確認試験により、高等学校等での基礎的な数学や理科の知識の達成度を評価します。また、調査書等の出願書類と面接から得られる志望動機、修学上の目標、将来設計、意欲、協調性、適正等により、工学に必要な幅広い確かな基礎学力や様々な課題を主体的に解決するために必要な思考力・判断力・コミュニケーション力、興味を持つ工学分野に対する関心・意欲・能力、発展的な将来ビジョンを描く意志等を多面的・総合的に評価します。

○総合型選抜（私費外国人留学生入試）
日本留学試験により、修学に必要な日本語の能力を評価するとともに、高等学校等での基礎的な数学や理科の知識の達成度を評価します。また、推薦書や志望理由書等の出願書類により、工学に必要な幅広い確かな基礎学力や様々な課題を主体的に解決するために必要な思考力・判断力・コミュニケーション力等を多面的・総合的に評価します。

○学校推薦型選抜
基礎学力確認試験により、高等学校等での基礎的な数学の知識の達成度を評価します。また、調査書等の出願書類と面接から得られる志望動機、修学上の目標、将来設計、意欲、協調性、適正等により、工学に必要な幅広い確かな基礎学力や様々な課題を主体的に解決するために必要な思考力・判断力・コミュニケーション力、新しい分野や未知の分野に対する関心・意欲等を多面的・総合的に評価します。

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工学についての基盤的な技術、知識を有するのみならず、主体的に問題を解決できる能力と広い視野を有し、自然と調和した科学技術の発展と国際社会への対応をも念頭においた技術開発を行い得る工学技術者を養成するため、北見工業大学工学部先進工学科は、情報エレクトロニクス分野、機械・エネルギー分野、社会基盤・環境分野、応用化学・生物分野の4つの専門分野から編成する。

◇教育課程の編成方針
1年次から2年次にかけて、自然科学と情報・数理データサイエンスの基礎科目及び専門分野移行のための導入科目を設けるとともに、外国語や技術者倫理、人間力養成科目などを工学技術者のリベラルアーツ科目群として設け、全ての専門分野に共通する基盤科目として位置付ける。2年次から4年次にかけて、専門分野・ユニットごとに工学の基盤的知識・技術を身につけるための体系的な専門科目群を設ける。学生は2年次から4つの専門分野に所属し、それぞれの専門基礎科目を学修し、3年次からは選択科目群となる9つのユニットから一つを選択し、自らのユニット科目を中心に専門発展科目を学修する。講義のほか、実験、実習、アクティブラーニング科目を設け、自発的・継続的に学修する能力や多様な人と協働するためのコミュニケーション能力を養成する。
なお、専門分野ごとのカリキュラム・ポリシーを策定し、本方針の付帯条件とする。
4年次には課題に関する調査・解析・実験・考察・発表を行う卒業研究を実施し、論理的思考や批判的思考に基づく課題発見・解決能力を養成する。

◇教育の実施方針
履修においては、科目ナンバリング制及びCAP制を導入することにより、学生が無理のない効率的な履修計画に沿って学修を進められるように支援する。また、個別担任等による指導に基づいて、本人の学修計画・研究計画、さらには将来計画等の観点から、必要となる専門科目を柔軟に履修できる教育課程とする。

◇学修成果の評価
学修成果の評価は、ディプロマ・ポリシーに沿って各専門分野で定めた学習・教育目標に基づくこととする。
すなわち、各授業科目のシラバスに示される達成目標と学習・教育目標との関与に基づき､厳格な学力評価を行う。
なお、学修内容や学習・教育目標ごとの達成度を可視化し、これらの評価結果を学生指導に活用することにより、学修効果の向上に努めることとする。

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北見工業大学は、次に示す工学部先進工学科全体としての学科ディプロマ・ポリシー、並びに情報エレクトロニクス分野、機械・エネルギー分野、社会基盤・環境分野、応用化学・生物分野の４専門分野それぞれにおける専門分野ディプロマ・ポリシーに示された素養・能力を培い、かつ、北見工業大学学則で定める卒業の要件を満たした学生に学士の学位を授与することとする。
なお、学修内容や履歴、学習・教育目標ごとの達成度等を記載したディプロマ・サプリメントを学位記に添付する。

◇先進工学科ディプロマ・ポリシー
・ 工学及びデータサイエンスにおける基盤的知識・技術とともに、自発的・継続的に学修する能力を身につける
・ 多様な人と協働するためのコミュニケーション能力とともに、工学技術者としての倫理観と責任感を身につける
・ 課題の発掘から解決に至るプロセスを主体的に見出し、複眼的・俯瞰的に考える力を身につける

◇情報エレクトロニクス分野ディプロマ・ポリシー
情報エレクトロニクス分野に関する十分な基礎学力並びに幅広い応用知識に加え、コミュニケーション及びプレゼンテーション等の汎用的スキルを持ち、高度情報通信社会の要請に応じたシステム開発や課題解決に必要な専門的視野と、社会の変化にも対応できる多面的視野を身につける。

◇機械・エネルギー分野ディプロマ・ポリシー
機械工学及びエネルギー分野における十分な基礎学力並びに幅広い応用知識に加え、実践力やコミュニケーション能力を有することを目指す。また、ヒトや環境と調和する機械システムの創出や、環境問題の解決に寄与する技術開発に取り組むとともに、効率的な新エネルギーの創出及びエネルギーマネジメント等の次世代エネルギー分野の技術者として工学的課題を自ら発見、主体的に解決でき、社会の変化にも対応できる多面的視野を身につける。

◇社会基盤・環境分野ディプロマ・ポリシー
社会基盤工学及び環境工学に関する十分な基礎学力並びに幅広い応用知識に加え、実践力、コミュニケーション能力を有し、自然と社会との密接な繋がりを認識した上で、人々の安全・安心・快適な生活を支える社会基盤の設計・構築・維持・管理に必要な幅広い専門的視野と、社会の変化にも対応できる多面的視野を身につける。

◇応用化学・生物分野ディプロマ・ポリシー
物質化学、材料工学、生命化学、食品科学など、応用化学・生物分野に関する十分な基礎学力並びに幅広い応
用知識に加え、実践力、コミュニケーション能力を有し、社会に新たな価値をもたらす先端材料の設計・開発
や、地域や社会における素材や食品産業等における課題解決に必要な幅広い専門的視野と、社会の変化にも対
応できる多面的視野を身につける。

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