学部・研究科等の特色等
共同教科開発学専攻は、共同教育課程制度を活用し、愛知教育大学と静岡大学の教育学研究科に設置された、後期３年の課程のみの博士課程です。
教育を取り巻く社会状況や学校教育が抱える課題が複雑化し、学校教育現場の教員に高い資質能力が求められています。これらに対応するための体系的な教員養成カリキュラムの編成及び専門科目の体系化、また、それを可能とする大学教員養成が喫緊の課題となっています。このような課題に応えるため、両大学ともに、理論と実践を融合した高度な研究と教育を行い、その知見によって広く学校・社会で活躍できる人材の育成に取り組んでいます。
【教育課程の特色】
■教科開発学は、教科専門・教科教育・教職専門の枠を越えて、子どもたちを取り巻く環境を視野に入れ、教科との関わりの中で学校教育が抱える複雑・多様化した諸課題に対応した研究を遂行していきます。
■教科学は、教科専門と教科教育を融合・発展させたものです。教育環境学は、教職専門を発展させたものです。教科開発学は、主に、教育環境に適した教育内容構成の研究（教科学）と教科内容として構成されたものを実践するための教育環境の研究（教育環境学）から構成されます。
■本共同専攻は、教科学あるいは教育環境学のいずれかを基軸としつつ、もう一方の学問分野の研究を進めていきます。専攻の分野として教育環境学、教科学（人文社会系教科学、自然系教科学、創造系教科学）という4つの分野を設置します。
■教科学研究は、教育論・教育内容論・教材論という3つの基本軸からのアプローチによって行います。
【履修上の特色】
■講義は、原則として土曜日、日曜日に実施します。
■現職教員の方は、休職せずに学ぶことができます。
■長期履修制度があり、仕事と両立しやすくなっています。
■共同教育課程の特色が活かせるよう、オンラインによる講義や研究指導を行います。また、合同セミナー等も開催します。