地域資源創成学研究科（修士課程）

1．教育理念（教育理念・目標、育成する人材像）
　地域学、地域資源論、地域資源利活用論の３つの領域で構成される教育研究を通じ、地域に賦存する多様な地域資源の利活用から新しい創造的価値の創出を行い、今後の社会経済環境の変化に対応可能な強靭で持続可能な地域社会の形成を推進・実現することが可能な高度な専門性を確保した人材養成を目指す。
2．入学者受け入れ方針（求める人材像）
　本研究科では、学部教育の専門性・実務性をさらに深化させ、専門性の高い分野で高度で先端的な地域資源創成に係る大学院教育を行うこととする。また、企業・産業・地方公共団体・地域社会等が有する地域課題・実務的課題の具体的解決に資する大学院教育を行うこととする。
　したがって、本研究科では以下のような人材を積極的に受け入れることとする。
(1) 社会的・地域的課題を解決するためのイノベーションの創発に関する学士相当の専門的・実務的な知識・能力を有し、かつ意欲を有している人
(2) 企業・産業・地方公共団体等のマネジメントを改善・改革するための学士相当の専門的・実務的な知識・能力を有し、かつ意欲を有している人
(3) 異分野を融合させて新たな地域価値、資源価値創出のための学士相当の専門的・実務的な知識・能力を有し、かつ意欲を有している人
3．入学者選抜の基本方針
　上記の「求める人材像」で示す能力を有する人を多面的・総合的に評価するために、以下のような基本方針にもとづいて入学者を選抜します。
(1) 一般、社会人、外国人といった選抜区分に応じた試験を実施します。
(2) すべての選抜区分において、出願書類審査及び面接試験を実施します。
(3) 客観的で透明性のある方法によって、公平に選抜します。
〔選抜区分による選抜方法及び評価の観点〕
① 一般選抜
　入学者の選抜は、専門試験（筆記試験）、面接試験及び書類審査の結果を総合的に判断して行います。
専門試験（筆記試験）では、主として本研究科の教育課程を学修する能力、計画した研究を遂行する能力を評価します。
面接試験では、主体性、コミュニケーション能力、課題解決力、学習意欲、研究意欲を評価します。
書類審査では、知識・能力、主体性、課題解決力、学習意欲、研究意欲を評価します。
② 社会人選抜
　入学者の選抜は、専門試験（口述試験）、面接試験及び書類審査の結果を総合的に判断して行います。
専門試験（口述試験）では、主として本研究科の教育課程を学修する能力、計画した研究を遂行する能力、社会人としての専門知識・技能を評価します。
面接試験では、主体性、コミュニケーション能力、課題解決力、学習意欲、研究意欲を評価します。
書類審査では、知識・能力、主体性、課題解決力、学習意欲、研究意欲を評価します。
③ 外国人留学生入試
　入学者の選抜は、小論文、面接試験及び書類審査の結果を総合的に判断して行います。
小論文では、主として本研究科の教育課程を学修する能力、計画した研究を遂行する能力を評価します。
面接試験では、主体性、コミュニケーション能力、課題解決力、学習意欲、研究意欲を評価します。
書類審査では、知識・能力、主体性、課題解決力、学習意欲、研究意欲を評価します。

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